Diseño e implementación de actividades virtuales para fortalecer la mentalización parental en padres y madres primerizos de bebés entre los 0 y 15 meses de edad
ilustraciones, tablas, gráficas
- Autores:
-
Rivera Rodríguez, Laura Matilde
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Nacional de Colombia
- Repositorio:
- Universidad Nacional de Colombia
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unal.edu.co:unal/80318
- Palabra clave:
- 150 - Psicología
Mentalización
Función reflexiva parental
Desarrollo afectivo
Intervención virtual
Mentalization
Parental reflective functioning
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Virtual intervention
Educación de los padres
Crianza del niño
Relación padres-hijos
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La investigación se llevó a cabo con un diseño cuasi-experimental y un análisis de contenido complementario, en el cual participaron 42 participantes. El análisis de la información se realizó por medio de las pruebas U de Mann-Whitney y post hoc de Friedman, el análisis de contenido fue predominantemente deductivo. Se evidencia que la intervención virtual tuvo un efecto sobre el factor Interés y Curiosidad (IC), constitutivo de la Función Reflexiva Parental y, que la segunda parte de la misma influyó en el factor Certeza en los estados Mentales (CM), mientras que no se obtuvo evidencia de cambios en la Pre-mentalización (PM) asociados a la intervención. Los resultados de este estudio piloto invitan a continuar construyendo e investigando intervenciones basadas en la mentalización para fortalecer los vínculos de cuidado entre padres e infantes. (Texto tomado de la fuente).This study is about the design of a virtual intervention called “Learning to understand my baby”, whose objective is to strengthen the parental awareness of first-time mothers and fathers of babies between 0 and 15 months of age, and the evaluation of its impact in parental reflective function, measured by means of the PRFQ (Parental Reflective Functioning Questionnaire) and a written exercise. The research was carried out with a quasi-experimental design and a complementary content analysis, in which 42 participants participated. The information analysis was carried out using the Mann-Whitney U tests and Friedman's post hoc tests, content analysis was predominantly deductive. It is evidenced that the virtual intervention had an effect on the Interest and Curiosity factor (IC), constitutive of the Parental Reflective Function, and that the second part of it influenced the Certainty factor in Mental states (CM), while it did not Evidence of changes in Pre-mentalization (PM) associated with the intervention was obtained. The results of this pilot study invite us to continue building and researching interventions based on mentalization to strengthen the bonds of care between parents and infants.Incluye apéndicesMaestríaMagíster en PsicologíaPsicología clínica y bienestar psicológico134 páginasapplication/pdfspaUniversidad Nacional de ColombiaBogotá - Ciencias Humanas - Maestría en PsicologíaDepartamento de PsicologíaFacultad de Ciencias HumanasBogotá, ColombiaUniversidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá150 - PsicologíaMentalizaciónFunción reflexiva parentalDesarrollo afectivoIntervención virtualMentalizationParental reflective functioningAffective developmentVirtual interventionEducación de los padresCrianza del niñoRelación padres-hijosParent educationChild rearingParent child relationshipDiseño e implementación de actividades virtuales para fortalecer la mentalización parental en padres y madres primerizos de bebés entre los 0 y 15 meses de edadDesign and implementation of virtual activities to strengthen parental mentalization in first-time parents of babies between 0 and 15 months of ageTrabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionTexthttp://purl.org/redcol/resource_type/TMAdkins, T., Luyten, P., & Fonagy, P. (2018). Development and preliminary evaluation of family minds: A Mentalization-based psychoeducation program for foster parents. Journal of Child and Family Studies, 27, 2519–2532.Ainsworth, M. (1967). Infant-mother attachment. American Psychologist, 34, 932-937Ainsworth, M., & Bell, S. (1970). Attachment, exploration, and separation: illustrated by the behavior of one-year-olds in a strange situation. Child Development, 41 (1), 49-67Atkinson, L., Pallini, S., Baiocco, R., Schneider, B., & Madigan, S. (2014). Early child–parent attachment and peer relations: a meta-analysis of recent research. Journal of Family Psychology, 28 (1), 118–123.Bateman, A., & Fonagy, P. (2013). Mentalization-based treatment. Psychoanalytic Inquiry, 33, 595–613Bowlby, J. (1969). Attachment and loss. Vol. I. Basic Books. United States of America. Second Edition.Bowlby, J. (1973). Attachment and loss. Vol II. Basic Books. United States of AmericaCastro, E. (2017). 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