Participación y ciudadanía para la primera infancia en Colombia
ilustraciones, gráficas
- Autores:
-
Duarte Camacho, Nibeth Adriana
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Nacional de Colombia
- Repositorio:
- Universidad Nacional de Colombia
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Palabra clave:
- 320 - Ciencia política (política y gobierno)
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Civil and political rights
Derechos de los niños
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Early Childhood
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Apud, A. (s. f.). Participación infantil. Enrédate con Unicef. Formación del profesorado. Bustelo, E. (2005). Calidad de vida. Red Salud Colectiva Castañeda, E., & Cáceres, A. (2012). Aportes para el ejercicio de propuestas pedagógicas en el marco de una educación inicial incluyente y con enfoque de derechos. Ministerio de Educación Nacional. Castrillón, M. D. C. (2016). Infancia y educación. Análisis desde la antropología. Universitas Humanística, 83(83). https://doi.org/10.11144/Javeriana.uh83.ieaa Clark, A., & Moss, P. (2001). Listening to young children: The mosaic approach, National Children’s Bureau. Comisión Intersectorial para la Atención Integral de Primera Infancia. (2012). Lineamiento técnico de participación y ejercicio de la ciudadanía en la primera infancia. http://www.deceroasiempre.gov.co/QuienesSomos/Documents/6.De-Participacion-y-ejercicio-Ciudadania-en-la-Primera-Infancia.pdf Congreso de Colombia (1968). Ley 75 de1968. 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Reconocimiento 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Sandoval Forero, Carlos Germánbeb0d00140d59edcf11f2e71ac7148d6Duarte Camacho, Nibeth Adrianaf0e2002928c33665803f9f9c288e53f02022-03-07T20:26:42Z2022-03-07T20:26:42Z2021https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/81145Universidad Nacional de ColombiaRepositorio Institucional Universidad Nacional de Colombiahttps://repositorio.unal.edu.co/ilustraciones, gráficasEl presente trabajo analiza los lineamientos de participación y ciudadanía involucrados en la Política Pública de la Primera Infancia en Colombia de 2016. Se tuvo en cuenta la evolución en el marco normativo, los aportes conceptuales disponibles en la literatura nacional e internacional y se contrastó estas formulaciones normativas con la implementación y la práctica de la política. En ese punto, se integraron las miradas y diálogos desde formuladores, tomadores de decisión, así como de maestros y cuidadores, para lo cual se realizaron entrevistas a distintos actores involucrados. El texto permite comprender que los espacios de participación y construcción de ciudadanías para los niños y niñas en Colombia cuentan hoy con múltiples habilitadores normativos e intenciones vanguardistas de política pública, pero necesitan de mayor capacitación y fortalecimiento por parte de los adultos en su vinculación y responsabilidad directa con la crianza, el cuidado y la formación, en especial para la primera infancia. Es necesario crear apuestas pedagógicas y metodológicas novedosas que permitan el desarrollo y habitabilidad de los niños y niñas en diversos escenarios de su comunidad. (Texto tomado de la fuente).This paper analyzes the guidelines for participation and citizenship involved in the Public Policy for Early Childhood in Colombia of 2016. It took into account the evolution in the normative framework, the conceptual contributions available in the national and international literature and contrasted these normative formulations with the implementation and practice of the policy. At this point, the views and dialogues from formulators, decision makers, agencies in charge of implementation, as well as from teachers and caregivers were integrated, for which interviews were conducted with different actors involved. The text allows understanding that the spaces for participation and citizenship building for children in Colombia today have multiple normative enablers and avant-garde public policy intentions, but they need more training and strengthening by adults in their linkage and direct responsibility for upbringing, care and education, especially for early childhood. It is necessary to create new pedagogical and methodological approaches that allow the development and habitability of children in different scenarios of their community.MaestríaMagíster en Estudios PolíticosEl presente trabajo aborda los lineamientos de participación y ciudadanía de la Política Pública de la Primera Infancia en Colombia (Ley 1804 de 2016), a través de un análisis de cerca de 21 documentos oficiales, dentro de los cuales hay 11 documentos internacionales, 17 referencias académicas sobre el tema y entrevistas a expertos e implementadores de la política. A partir de esto, se construyeron categorías de análisis que buscan captar las características de la participación y la ciudadanía en niños y niñas, en torno a la concepción, ejecución y aplicación de políticas para la primera infanciaCultura políticaxiii, 63 páginasapplication/pdfspaUniversidad Nacional de ColombiaBogotá - Ciencias Económicas - Maestría en Estudios PolíticosInstituto de Estudios Políticos y RelacionesFacultad de Ciencias EconómicasBogotá, ColombiaUniversidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá320 - Ciencia política (política y gobierno)Children's rightsCivil and political rightsDerechos de los niñosDerechos civilesParticipaciónPrimera infanciaPolítica públicaCiudadaníaEarly ChildhoodPublic policyCitizenshipParticipationParticipación comunitariaCommunity participationParticipación y ciudadanía para la primera infancia en ColombiaParticipation and citizenship for early childhood in ColombiaTrabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionTexthttp://purl.org/redcol/resource_type/TMColombiaApud, A. (s. f.). Participación infantil. Enrédate con Unicef. Formación del profesorado.Bustelo, E. (2005). Calidad de vida. Red Salud ColectivaCastañeda, E., & Cáceres, A. (2012). Aportes para el ejercicio de propuestas pedagógicas en el marco de una educación inicial incluyente y con enfoque de derechos. Ministerio de Educación Nacional.Castrillón, M. D. C. (2016). Infancia y educación. Análisis desde la antropología. Universitas Humanística, 83(83). https://doi.org/10.11144/Javeriana.uh83.ieaaClark, A., & Moss, P. (2001). Listening to young children: The mosaic approach, National Children’s Bureau.Comisión Intersectorial para la Atención Integral de Primera Infancia. (2012). Lineamiento técnico de participación y ejercicio de la ciudadanía en la primera infancia. http://www.deceroasiempre.gov.co/QuienesSomos/Documents/6.De-Participacion-y-ejercicio-Ciudadania-en-la-Primera-Infancia.pdfCongreso de Colombia (1968). Ley 75 de1968. 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Ley 1804 de 2016. https://www.icbf.gov.co/cargues/avance/docs/ley_1804_2016.htmlCortés y Contreras, 2001; Pérez y Figueroa, 2005 Participación invisible: niñez y prácticas participativas emergentes Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, vol. 9, núm. 2, julio-diciembre, 2011, pp. 811-825 Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud Manizales, ColombiaContreras, C. G., & Pérez, A. J. (2011). Participación invisible: Niñez y prácticas participativas emergentes. 16.Departamento Nacional de Planeación (2007). Conpes 109. Política Pública Nacional de Primera Infancia: “Colombia por la Primera Infancia”. https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-177832_archivo_pdf_Conpes_109.pdfDíaz Barón, M. (2010). Los componentes pedagógicos. En Lineamientos pedagógicos para la educación inicial indígena en Bogotá. Convenio por la primera infancia y la inclusión social. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura y Secretaría Distrital de integración socialFlórez Diaz, Y. M., García Munévar, N. C., y Parales Girón, J. D. (2015). La participación es un asunto de niños [Universidad Pedagógica Nacional]. https://repository.cinde.org.co/bitstream/handle/20.500.11907/1358/FlorezDiazGarciaMunevarParalesGiron2015.pdf?sequence=1&isAllowed=y#:~:text=Hablar%20de%20la%20participaci%C3%B3n%20y,defienden%20sus%20posturas%20o%20intereses.Giberti, E. (1997). La niñez y el hacer política. Política y niñez. Losada.Hart, R. (1997). Children’s participation: The theory and practice of involving young citizens in community development and enviromental care (Unicef).Instituto Colombiano de Bienestar Familiar. (2020). Lineamiento técnico para la atención a la primera infancia. https://www.icbf.gov.co/system/files/procesos/lm5.pp_lineamiento_tecnico_para_la_atencion_a_la_primera_infancia_v5.pdfLansdown, G. (2004). 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