E-learning: características y evaluación

Este artículo recoge los resultados de una investigación para definir e identificar modelos deaplicación del e-learning, sus elementos y características y la forma de medir su impacto. Sebasa en una revisión bibliográfica que analiza las últimas aportaciones, las clasifica y resumesegún diversos criterios. Primero se expone una definición científica, el contexto y la evolución. Lasección dos considera los 3 enfoques básicos del e-learning y se amplía con el entorno personalde aprendizaje y los objetos de aprendizaje. Sigue luego un análisis de los requerimientos técnicosprincipales para la formación informatizada. En la parte cuatro se analizan ventajas y desventajasdel e-learning, y finalmente se presenta un conjunto de indicadores para medir y evaluar el impactode estos sistemas.

• Autores: Rodenes Adam, Manuel; Vallés, Ramón Salvador; Moncaleano Rodríguez, Gloria I.
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2013
• Institución: Universidad Nacional de Colombia
• Repositorio: Universidad Nacional de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unal.edu.co:unal/74511
• Acceso en línea: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/74511; http://bdigital.unal.edu.co/38988/
• Palabra clave: E-learning; Formación a distancia; Formación apoyada en tecnologías de la información; Indicadores de aprendizaje por e-learning.
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial 4.0 Internacional