Entre prácticas pedagógicas y enseñanza. Hacia una aproximación sociológica de los contextos y artefactos culturales de la escuela

El presente trabajo de investigación busco analizar las prácticas pedagógicas y sus artefactos culturales utilizados en la enseñanza de las ciencias sociales escolares en la educación primaria. Asimismo, reconocer cómo estos artefactos culturales incidieron en las subjetividades de las niñas y niños del colegio Minuto de Dios Ciudad Verde. En ese sentido, con ayuda de la Teoría fundamentada desde la perspectiva del estudio de caso y el programa Atlas Tic, se buscó obtener información para comprender los contextos escolares de la escuela actual y las formas en que los niños y las niñas se asumen dentro de su realidad social con la idea de mostrar sus voces y sus relaciones con la enseñanza, la práctica pedagógica y la figura del adulto significativo entorno al modelo de educación actual.

• Autores: Caina Mora, Diego Alexánder
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad Nacional de Colombia
• Repositorio: Universidad Nacional de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unal.edu.co:unal/76847
• Acceso en línea: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/76847; http://bdigital.unal.edu.co/73725/
• Palabra clave: Prácticas pedagógicas; Subjetividad de los niños; Artefacto cultural; Prácticas institucionales; Pedagogical practices; Subjectivity of kids; Cultural artifacts; Institutional practices
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial 4.0 Internacional