La importancia de la educación al votante en las elecciones: un estudio comparado de la política pública de educación al votante de Colombia y Estados Unidos
Dentro de las diversas formas de participación popular en una democracia, el voto es la acción fundamental que organiza y constituye el gobierno desde la decisión ciudadana. Al ser un componente de los sistemas democráticos, se han implementado acciones que promueven e incentivan a la población para...
- Autores:
-
Parra Forero, Wilmar Jeisson
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Nacional de Colombia
- Repositorio:
- Universidad Nacional de Colombia
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unal.edu.co:unal/84591
- Palabra clave:
- 080 - Colecciones generales
320 - Ciencia política (política y gobierno)
Política pública
Participación electoral
Electoral participation
Voter education
Electoral pedagogy
Electoral education
Elections
Neoinstitutionalism
Educación al votante
Educación electoral
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Dentro de las diversas formas de participación popular en una democracia, el voto es la acción fundamental que organiza y constituye el gobierno desde la decisión ciudadana. Al ser un componente de los sistemas democráticos, se han implementado acciones que promueven e incentivan a la población para que se acerque a las urnas y realice el sufragio. La Educación al Votante es una de las acciones implementadas para estimular el voto, sin embargo, a nivel nacional parece que, además de no denominarse desde dicha categoría y equipararse a procesos de formación ciudadana y escolar, se ha concentrado en su mayoría en procesos preventivos del abstencionismo, informativos de las campañas electorales, punitivo de los delitos electorales. Este trabajo propende por explorar el modelo de Educación al Votante desde una perspectiva de análisis comparado entre Colombia y Estados Unidos, en el marco del neoinstitucionalismo, teniendo en cuenta las particularidades de sus sistemas electorales y los desarrollos sobre la Educación al Votante. (Texto tomado de la fuente) |
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La Educación al Votante es una de las acciones implementadas para estimular el voto, sin embargo, a nivel nacional parece que, además de no denominarse desde dicha categoría y equipararse a procesos de formación ciudadana y escolar, se ha concentrado en su mayoría en procesos preventivos del abstencionismo, informativos de las campañas electorales, punitivo de los delitos electorales. Este trabajo propende por explorar el modelo de Educación al Votante desde una perspectiva de análisis comparado entre Colombia y Estados Unidos, en el marco del neoinstitucionalismo, teniendo en cuenta las particularidades de sus sistemas electorales y los desarrollos sobre la Educación al Votante. (Texto tomado de la fuente)Among the various forms of popular participation in a democracy, voting is the fundamental action that organizes and constitutes the government from the citizens' decision. Being a component of democratic systems, actions have been implemented to promote and encourage the population to go to the polls and vote. Voter Education is one of the implemented actions to stimulate voting, however, at the national level it seems that, in addition to not being denominated from that category and equated to processes of citizen and school training, it has focused mostly on preventive processes of abstentionism, informative processes of electoral campaigns, and punitive processes of electoral crimes. This research paper seeks to explore the Voter Education model from a comparative analysis perspective between Colombia and the United States, within the framework of neoinstitutionalism, taking into account the particularities of their electoral systems and the developments on voter education.MaestríaMagíster en Políticas Públicasxv, 94 páginasapplication/pdfspaUniversidad Nacional de ColombiaBogotá - Derecho, Ciencias Humanas y Sociales - Maestría en Políticas PúblicasFacultad de Derecho, Ciencias Políticas y SocialesBogotá, ColombiaUniversidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá080 - Colecciones generales320 - Ciencia política (política y gobierno)Política públicaParticipación electoralElectoral participationVoter educationElectoral pedagogyElectoral educationElectionsNeoinstitutionalismEducación al votanteEducación electoralPedagogía electoralVotacionesEleccionesNeoinstitucionalismoLa importancia de la educación al votante en las elecciones: un estudio comparado de la política pública de educación al votante de Colombia y Estados UnidosThe importance of voter education in elections: a comparative study of the public policy of voter education in Colombia and the United StatesTrabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionTexthttp://purl.org/redcol/resource_type/TMColombiaEstados UnidosAguilar, I. Picado, H., 2012. La formación en democracia: nueva tendencia en los organismos electorales latinoamericanos. revista derecho electoral No. 14, Tribunal Supremo Electoral de Costa Rica.Aguirre, W., 2018. Mirada crítica a la democracia representativa colombiana: Un análisis económico de la compra y venta de votos en el país. Ainkaa. Revista de Estudiantes de Ciencia Política 2.4 , pp. 69-86.Arteaga Villa, V. 2011.Hacía una caracterización del lugar y el perfil del elector colombiano. Estudios Políticos, 39, Instituto de Estudios Políticos, Universidad de Antioquia.Alvarado, S., 2014. La participación democrática en Colombia y la educación ciudadana para el voto. ensayo proyecto de grado. Universidad Militar Nueva Granada, facultad de ciencias económicas, especialización en finanzas y administración pública.Barbosa, H., 2013. La toma de decisiones del ciudadano votante y su comportamiento frente a los delitos electorales. 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Revisión metodológica de la triangulación como estrategia de investigación. Investigación Cualitativa en Ciencias Sociales, pp. 639-648.Guzmán, M., Carlos & Ramírez, A., 2015. El elector colombiano. Una aproximación al perfil del votante de los principales partidos en elecciones presidenciales, 2002-2010. Investigación & Desarrollo. pp. 165-198.Hernández Sampieri, R., 2014. Metodología de la Investigación. Bogotá: McGraw Hill.Hernández, D., 2016. Caucus y primarias, el largo camino hacia la Casa Blanca. Bie3: Boletín ieee, (2), 657-671., Volumen 2, pp. 657-671.Informe sobre la calidad de la ciudadaníaen colombia.,2018 . Registraduria Nacional del Estado Civil-CEDAE. Pontificia Universidad Javeriana.Jacobson, G.,1999. The Effect of the AFL-CIO's "Voter Education" Campaigns on the 1996 House Elections. The Journal of Politics, Vol. 61, No. 1, pp. 185-194 Published by: The University of Chicago Press on behalf of the Southern Political ScienceAssociation.Kilpatrick, J., & Kilpatrick, J. (2007). There when we needed him : Wiley austin branton, civil rights warrior.Liñan, J. & Gutierrez, D., 2018. Factores que inciden en la abstención electoral de los ciudadanos para ejercer el derecho al voto para la vigencia 2016-2019:(caso: elecciones a la alcaldía de Valledupar–año 2015). Universidad Nacional Autónoma y a Distancia UNAD.Lizarazo, A., 2014. Educación cívica para la democracia: opciones para el centro de estudios en democracia y asuntos electorales. Registraduria Nacional del Estado Civil-CEDAE.MacManus, S. 2003., Voter Education: The K ducation: The Key to Election Reform Success Lessons o Election Reform Success Lessons from Florida. University of South Florida, Tampa volumen 36.MacManus, S., 2004. Implementing HAVA’s Voter Education Requirement: A Crisis and a Federal Mandate Improve State-Local Cooperation in Florida. University of South Florida, Tampa Campus.North, D., 1993. Instituciones, cambio institucional y desempeño económico. México: Fondo de Cultura Económica.North, D., 1995. Instituciones, cambio institucional y desempeño económico. México: Fondo de Cultura Económica.North, D., 2006. Instituciones, cambio institucional y desempeño económico. México: Fondo de Cultura Económica.Ostrom, E., 1995. New horizons in institutional analysis. American Political Science Review No. 89, pp. 174-178.Ostrom, E., 2005. Understanding institutional diversity. Princeton: Princeton University Press.PNUD, 2017. Promoviendo la participación electoral: Guía de buenas prácticas internacionales. Santiago de Chile: Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD).Red De Conocimientos Electorales, 2019. Enciclopedia En línea Recuperado de http://aceproject.org/ace-es/topics/pc/pcc/pcc08.Rojas, I., 2015. Análisis Comparado de la Institucionalidad Electoral entre Colombia y los demás Países Miembros de UNIORE. Registraduria Nacional del Estado Civil-CEDAE.Rojas, S., 2015. Importancia de aprender a ser ciudadano: un reto para la formación de la educación superior en Colombia. Revista Científica de la Escuela de Postgrados de la Fuerza Aérea Colombiana Ciencia y Poder Aéreo. Vol. 10 . Universidad Militar Nueva Granada.Roth, A., 2010. Las políticas públicas y sus principales enfoques analíticos. En: Enfoques para el análisis de políticas públicas. Universidad Nacional de Colombia, Iepri, pp. 17-65.Schwinn, S., 2017. Does Ohio's Supplemental Process for Ensuring That Its Voter-Registration Rolls Are Accurate Violate the National Voter Registration Act and the Help America Vote Act (16-980). Preview US Sup. Ct. Cas., pp. 45-66.Singer, M., 2016. El show de Trump: Perfil de un vendedor de humo. México: Universidad Autónoma de México.Thompson, J., 2012. La labor educativa en el marco de las competencias de los organismos electorales en América Latina revista derecho electoral No. 14, Tribunal Supremo Electoral de Costa Rica.Valencia, A., 2013. 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