Las tics, el juego y la teoría general de sistemas como herramientas para facilitar la comprensión de la estructura y función celular

La elaboración y presentación de esta propuesta de aula tiene básicamente dos objetivos, por un lado motivar a los estudiantes y docentes de grado noveno del Colegio Claretiano de Neiva a un proceso continuo de evaluación y retroalimentación de los procesos de enseñanza -aprendizaje; con el fin de mejorar la calidad educativa y en segundo lugar incentivar a los docentes para implementar recursos didácticos disponibles y de fácil acceso; para lograr construir escenarios divertidos, donde el conocimiento es un compromiso y responsabilidad de todos y en donde se pueda organizar y planear la información del aula; de tal manera que se identifiquen las entradas al sistema, el procesamiento interno que se presenta, las salidas obtenidas y realizar constantemente retroalimentación y de esta manera facilitar los procesos de enseñanza en relación con la estructura y función celular; de manera que los aprendizajes en los estudiantes sean más estructurados y perdurables.

• Autores: Atensia Mendoza, Zaydeth Maria
• Fecha de publicación: 2012
• Institución: Universidad Nacional de Colombia
• Repositorio: Universidad Nacional de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unal.edu.co:unal/20262
• Acceso en línea: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/20262; http://bdigital.unal.edu.co/10752/
• Palabra clave: 0 Generalidades / Computer science, information and general works; 37 Educación / Education; 5 Ciencias naturales y matemáticas / Science; Aprendizaje Significativo; Teoría de Sistemas; El Juego; Las Tics; Estrategias Didácticas; Aula Dinámica; Estructura y Función Celular; Significant Learning; Systems Theory; Game; ICT; Teaching strategies; Classroom dynamics; Cell structure and function
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial 4.0 Internacional