Magnitud y medición: estrategia didáctica para el desarrollo de habilidades científicas con estudiantes de noveno grado

Este trabajo de investigación presenta el diseño de una estrategia didáctica basada en los conceptos de magnitud y medición, en la perspectiva del desarrollo de habilidades científicas, para ser aplicada con estudiantes de grado noveno con el objetivo de desarrollar un proceso de fundamentación que les permita acceder de manera competente a las características del trabajo en ciencias, y a la consolidación de un cuerpo de conocimientos y actitudes que los aproximen progresivamente a una cultura científica útil, contextualizada y aplicable a su vida diaria. El estudio del concepto de magnitud, el trabajo experimental de medición de objetos del entorno y el desarrollo de habilidades científicas, conforman la estructura de esta estrategia didáctica.

• Autores: Leguizamón Chaparro, Guillermo
• Fecha de publicación: 2015
• Institución: Universidad Nacional de Colombia
• Repositorio: Universidad Nacional de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unal.edu.co:unal/56661
• Acceso en línea: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/56661; http://bdigital.unal.edu.co/52532/
• Palabra clave: 0 Generalidades / Computer science, information and general works; 37 Educación / Education; 53 Física / Physics; Magnitud; Medición; Habilidad científica; Magnitude; Measurement; Scientific skills
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial 4.0 Internacional