Secuencia didáctica para la enseñanza de la probabilidad frecuentista y clásica para estudiantes de grado noveno

Las últimas tendencias en educación matemática incluyen el estudio de temas de la teoría de probabilidad en la educación básica, dado al gran campo de aplicación que tiene esta rama de las matemáticas en la vida cotidiana y profesional de las personas. A partir de lo anterior, en este trabajo de grado se plantea una secuencia didáctica para la enseñanza de los conceptos de probabilidad desde las interpretaciones frecuentista y clásica, para estudiantes de grado noveno, basada en el juego, la simulación y la experimentación, teniendo en cuenta para la construcción y análisis de esta, aspectos teóricos disciplinares, histórico-epistemológicos y didácticos.

• Autores: Penagos Vargas, Michelle Alejandra
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad Nacional de Colombia
• Repositorio: Universidad Nacional de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unal.edu.co:unal/63364
• Acceso en línea: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/63364; http://bdigital.unal.edu.co/63667/
• Palabra clave: 37 Educación / Education; 5 Ciencias naturales y matemáticas / Science; 51 Matemáticas / Mathematics; Enseñanza de la probabilidad; Probabilidad; Probabilidad frecuentista; Probabilidad clásica; Experimentación; Juegos; Simulación; Probability teaching; Probability; Frequentist probability; Clasical probability; Experimentation; games; Simulation
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial 4.0 Internacional