Diseño de estrategias que contribuyan el desarrollo del pensamiento científico, basados en lógicas que permitan la enseñanza de los alcanos, a través de la construcción de biodigestores

El propósito de este trabajo es implementar y complementar las actividades de aula referentes al concepto amplio de hidrocarburos, que permitan desarrollar el pensamiento científico de los estudiantes del grado once, a través de tecnologías convenientes y propositivas en el marco de una enseñanza para la vida. La alternativa implementada fue la construcción de un biodigestor que aprovecha los materiales de desecho y las excretas de algunos bovinos y porcinos como; vacas, cerdos y caballos. Esta actividad puede contribuir al proceso de enseñanza-aprendizaje, basada en proyectos, que sean aplicables en este caso específico, al entorno rural. Además, este ejercicio se ha propuesto a partir de un estudio de corte cualitativo, mediante la metodología de investigación-acción educativa a los estudiantes del grado once de la Institución Educativa Rural La Cristalina, y apoyados en una visión interdisciplinar que sirva de apoyo creativo a los procesos de enseñanza en el área de ciencias naturales que, adicionalmente, motivó a los alumnos desde un ámbito contextual del conocimiento.

• Autores: Hinestroza Palacios, Yiovanny
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad Nacional de Colombia
• Repositorio: Universidad Nacional de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unal.edu.co:unal/79604
• Acceso en línea: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/79604; https://repositorio.unal.edu.co/
• Palabra clave: 370 - Educación::373 - Educación secundaria; 570 - Biología; Parafinas - Enseñanza; Hidrocarburos - Enseñanza; Biología - Enseñanza; Hidrocarburo; Biodigestor; Contexto; Transversalidad; Hydrocarbon; Biodigester; Transversality
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional