Diseño de guías para la enseñanza- aprendizaje de la cinemática usando el software geogebra en el grado décimo de la I.E pio XII.
A partir de la necesidad de emplear estrategias y métodos idóneos enfocados a la enseñanza de la física en la zona rural, surge la idea llevar a cabo el presente trabajo, el cual pretende estudiar las distintas razones por las cuales se les dificulta a los estudiantes del grado décimo de la Instituc...
- Autores:
-
Rivera Ramírez, Jhonatan
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Nacional de Colombia
- Repositorio:
- Universidad Nacional de Colombia
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unal.edu.co:unal/64226
- Acceso en línea:
- https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/64226
http://bdigital.unal.edu.co/65113/
- Palabra clave:
- 51 Matemáticas / Mathematics
Software Matemático
Innovación en el aula
Enseñanza
Aprendizaje
Cinemática
Geogebra
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Kinematics
Geogebra
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- openAccess
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Atribución-NoComercial 4.0 InternacionalDerechos reservados - Universidad Nacional de Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Álvarez Miño, Luceroc6863c59-ad66-40e4-a0f9-41d6907cad12Rivera Ramírez, Jhonatanf477eab6-2859-4bb5-8854-68532305bcd23002019-07-02T22:39:28Z2019-07-02T22:39:28Z2017https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/64226http://bdigital.unal.edu.co/65113/A partir de la necesidad de emplear estrategias y métodos idóneos enfocados a la enseñanza de la física en la zona rural, surge la idea llevar a cabo el presente trabajo, el cual pretende estudiar las distintas razones por las cuales se les dificulta a los estudiantes del grado décimo de la Institución Educativa Pío XII, la comprensión de los conceptos, fórmulas y postulados relacionados con la cinemática. Con el diseño de guías didácticas apropiadas se busca acrecentar en gran medida el interés por el aprendizaje de esta parte de la física, estableciendo un modelo de enseñanza – aprendizaje basado en el uso del software Geogebra. Las guías buscan brindar al educando las herramientas necesarias para la realización de simulaciones de temas como: vectores, movimiento rectilíneo uniforme, movimiento rectilíneo uniformemente variado, lanzamiento vertical y movimiento en dos dimensiones, logrando que el propio estudiante adquiera la habilidad de realizar las applets correspondientes (Texto tomado de la fuente)Based on the need to employ suitable strategies and methods focused on the teaching of physics in the rural area, the idea arises to carry out the present work, which tries to study the different reasons why it is difficult for the students of the tenth grade of the Pío XII Educational Institution, the understanding of concepts, formulas and postulates related to kinematics. With the design of appropriate didactic guides, it is sought to greatly increase the interest in learning this part of physics, establishing a teaching - learning model based on the use of Geogebra software. The guides seek to provide the student with the necessary tools for simulations of themes such as: vectors, uniform rectilinear movement, uniformly varied rectilinear movement, vertical launch and two-dimensional movement, allowing the student to acquire the ability to make the corresponding applets.Maestríaapplication/pdfspaUniversidad Nacional de Colombia Sede Manizales Facultad de Ciencias Exactas y Naturales Departamento de Matemáticas y EstadísticaDepartamento de Matemáticas y EstadísticaRivera Ramírez, Jhonatan (2017) Diseño de guías para la enseñanza- aprendizaje de la cinemática usando el software geogebra en el grado décimo de la I.E pio XII. Maestría thesis, Universidad Nacional de Colombia - Sede Manizales.51 Matemáticas / MathematicsSoftware MatemáticoInnovación en el aulaEnseñanzaAprendizajeCinemáticaGeogebraMathematical softwareClassroom innovationTeaching-learningKinematicsGeogebraDiseño de guías para la enseñanza- aprendizaje de la cinemática usando el software geogebra en el grado décimo de la I.E pio XII.Trabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionTexthttp://purl.org/redcol/resource_type/TMORIGINAL16079875.2017.pdfTesis de Maestría en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturalesapplication/pdf3458783https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/64226/1/16079875.2017.pdf28505f5efb26d1a58171468304a26860MD51THUMBNAIL16079875.2017.pdf.jpg16079875.2017.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6027https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/64226/2/16079875.2017.pdf.jpg4bc93ad063603a868c9e2fb94be0a722MD52unal/64226oai:repositorio.unal.edu.co:unal/642262024-05-05 00:20:10.585Repositorio Institucional Universidad Nacional de Colombiarepositorio_nal@unal.edu.co |
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A partir de la necesidad de emplear estrategias y métodos idóneos enfocados a la enseñanza de la física en la zona rural, surge la idea llevar a cabo el presente trabajo, el cual pretende estudiar las distintas razones por las cuales se les dificulta a los estudiantes del grado décimo de la Institución Educativa Pío XII, la comprensión de los conceptos, fórmulas y postulados relacionados con la cinemática. Con el diseño de guías didácticas apropiadas se busca acrecentar en gran medida el interés por el aprendizaje de esta parte de la física, estableciendo un modelo de enseñanza – aprendizaje basado en el uso del software Geogebra. Las guías buscan brindar al educando las herramientas necesarias para la realización de simulaciones de temas como: vectores, movimiento rectilíneo uniforme, movimiento rectilíneo uniformemente variado, lanzamiento vertical y movimiento en dos dimensiones, logrando que el propio estudiante adquiera la habilidad de realizar las applets correspondientes (Texto tomado de la fuente) |
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