La Yopalosa – Puerto Tocaría. Relación escuela – Comunidad en el proceso de desarrollo social e institucional

ilustraciones, diagramas, fotografías, mapas, planos

Autores:: Tumay Hernández, José Claudio

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2024

Institución:: Universidad Nacional de Colombia

Repositorio:: Universidad Nacional de Colombia

Idioma:: spa

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Se logró reconstruir el relato de pobladores que aportaron su grano de arena para la construcción de la escuela que hoy es una institución educativa que lleva por nombre Antonio Nariño en el Municipio de Nunchía. Uno de esos relatos es de una ilustre persona, el señor Héctor José Moreno Reyes, quien es descendiente directo del libertador llanero Juan Nepomuceno Moreno; este señor Héctor José donó dos hectáreas de tierra para que se construyera en el sitio donde es la institución y copia de esa donación quedó registrada en el libro de actas de la Junta de Acción Comunal de la vereda. Los registros históricos que se plasmaron en esta historiografía son tanto orales, como escritos y sirven como libro de consulta para revisar la historia que cuando no se escribe, se pierde en la memoria de quienes dejan de existir en este mundo. (Texto tomado de la fuente)This document is an educational historiography. It was built on the faithful testimony of a group of people who one day decided to settle and form both family and home in a place known today as La Yopalosa, but which in its origins around 1975 was known as Puerto Tocaría. It was possible to reconstruct the story of residents who contributed their grain of sand to the construction of the school that today is an educational institution named Antonio Nariño in the Municipality of Nunchía. One of those stories is from an illustrious person, Mr. Héctor José Moreno Reyes, who is a direct descendant of the llanero liberator Juan Nepomuceno Moreno; This Mr. Héctor José donated two hectares of land to be built on the site where the institution is located and a copy of that donation was recorded in the minute book of the Community Action Board of the village. The historical records that were captured in this historiography are both oral and written and serve as a reference book to review the history that, when not written, is lost in the memory of those who cease to exist in this world.Esta investigación se realizó gracias al convenio que estableció la secretaría de educación de Casanare con la universidad Nacional de Colombia.DoctoradoMagíster en EducaciónCualitativa, descriptiva, explicativa, Etnográfica, historiográfica.Lenguajes y literaturasxii, 103 páginasapplication/pdfspaUniversidad Nacional de ColombiaBogotá - Ciencias Humanas - Maestría en EducaciónFacultad de Ciencias HumanasBogotá, ColombiaUniversidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá300 - Ciencias sociales::307 - Comunidades370 - Educación::371 - Escuelas y actividades; educación especial370 - Educación::372 - Educación primaria370 - Educación::373 - Educación secundaria900 - Geografía e historia::907 - Educación, investigación, temas relacionados de historiaComunidad y escuela - HistoriografíaSociología de la educaciónComunidades escolaresDesarrollo de la comunidadCommunity and school - HistoriographieEducational sociologyCommunity schoolsCommunity developmentHistoriografía educativaescuelatestimonios oralesDesarrollo socialInvestigación históricaEconomic and social developmentHistorical researchLa Yopalosa – Puerto Tocaría. Relación escuela – Comunidad en el proceso de desarrollo social e institucionalLa Yopalosa – Puerto Tocaría. School – Community relationship in the process of social and institutional developmeTrabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionTexthttp://purl.org/redcol/resource_type/TMColombiaLa YopalosaPuerto TocaríaNunchíaCasanareAlcaldía de Nunchía. (2015). Plan de desarrollo económico y social "Progreso para Nunchía" 2016-2019. Nunchía: Colaboración social empresarial Equión Energía Limited; Corporación Minuto de Dios. Retrieved 2 de Abril de 2019, from http://www.nunchia-casanare.gov.co/Documents/Plan%20de%20Desarrollo%20Econ%C3%B3mico%20y%20Social.pdfÁlvarez Berbesí, A. (10 de Julio de 1998). El derecho a vivir. El Tiempo. https://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-784457Álvarez Berbesí, A. (2000). Establecimiento de pradereas y conservación de forrajes en sistemas de producción bovina del piedemonte de Casanare. En Corpoica, Avances y experiencias en las empresas ganaderas del piedemonte del Casanare (págs. 30-34). Yopal: Programa de Investigación Pecuaria Regional Ocho.Blaitt González, R. (2009). La estructura social de comunidad y su aporte en la búsqueda de sostenibilidad: El caso de las ecoaldeas. Simposio Internacional Desarrollo, Ciudad y Sostenibilidad. La Serena (Chile): Boletín CF+S. Retrieved 2 de Abril de 2019, from http://habitat.aq.upm.es/boletin/n42/ac-rbla.htmlCity Population. (23 de Julio de 2020). Población de la ciudad. citypopulation: http://www.citypopulation.de/en/colombia/casanare/85225__nunch%C3%ADa/DNP. (30 de Septiembre de 2014). dnp.gov.co. Retrieved 24 de Noviembre de 2015, from https://colaboracion.dnp.gov.co/CDT/Desarrollo%20Territorial/Fichas%20Caracterizacion%20Territorial/Casanare_Aguazul%20ficha.pdfDulzaides Iglesias, M. E., & Molina Gómez, A. M. (2004). Análisis documental y de información: dos componentes de un mismo proceso. 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