Precariedad y trabajo docente: expresiones del desafío ético-político para el Trabajo Social
A partir de la realidad brasileña, el presente artículo pretende promover el debate sobre las condiciones y la “convocatoria” para el trabajo del profesor suplente en las universidades públicas. Gracias a esa realidad, se identifican, en la formación de profesionales del curso de Trabajo Social, los...
- Autores:
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Gouveia Passos, Rachel
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad Nacional de Colombia
- Repositorio:
- Universidad Nacional de Colombia
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unal.edu.co:unal/64857
- Acceso en línea:
- https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/64857
http://bdigital.unal.edu.co/65877/
- Palabra clave:
- 36 Problemas y servicios sociales, asociaciones / Social problems and social services
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial 4.0 Internacional
| Summary: | A partir de la realidad brasileña, el presente artículo pretende promover el debate sobre las condiciones y la “convocatoria” para el trabajo del profesor suplente en las universidades públicas. Gracias a esa realidad, se identifican, en la formación de profesionales del curso de Trabajo Social, los impactos de esta en su proyecto profesional y en su orientación ético-política, que son listadas en una perspectiva teórica y crítica. En ese sentido, se busca cuestionar los impases existentes para el profesional y su formación ante la precariedad del trabajo del profesor suplente. El análisis fue elaborado a partir de la revisión de literatura específica. |
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