El cerebro y las matemáticas, una estrategia de aula para pensar sobre los hábitos y la salud integral del individuo

Esta propuesta didáctica busca propiciar espacios de reflexión en adolescentes y adultos sobre temas de salud mental y autocuidado, aprovechando los descubrimientos y resultados de investigaciones científicas sobre el cerebro, a las que hoy en día el ciudadano común accede con facilidad a través de los medios de comunicación, junto con los contenidos estadísticos propuestos en los estándares curriculares de matemáticas, entre los cuales se encuentran la lectura e interpretación de tablas y gráficos estadísticos. La propuesta está dirigida a estudiantes adolescentes y adultos y se encuentra dividida en tres etapas: diagnóstica, de implementación y de evaluación. La estructura de la propuesta está construida mediante actividades y cada una incluye datos sensibles y gráficos con el objetivo de desarrollar las competencias necesarias, a la vez que busca que en el estudiante se potencie un sentido crítico y reflexivo de su contexto llevándolo a cuestionarse sobre adicciones, salud mental y física.

• Autores: Acosta Torres, Enriqueta del Pilar
• Fecha de publicación: 2014
• Institución: Universidad Nacional de Colombia
• Repositorio: Universidad Nacional de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unal.edu.co:unal/54458
• Acceso en línea: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/54458; http://bdigital.unal.edu.co/49425/
• Palabra clave: 37 Educación / Education; 51 Matemáticas / Mathematics; Cerebro; Cultura estadística; Graficas; Tablas; Adicciones; Interpretación; Lectura; Brain; Statistical literacy; Statistical graphs; statistical tables; Interpretation; Reading
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial 4.0 Internacional