Enseñanza – aprendizaje del concepto de digestión humana en estudiantes del grado sexto

En este trabajo de investigación se identificaron los modelos explicativos más frecuentes y los obstáculos más comunes en el proceso enseñanza – aprendizaje del concepto de digestión humana, en estudiantes de sexto grado de básica secundaria, reconociendo la importancia de realizar una exploración de ideas previas de los estudiantes. Se realizó el análisis de la información empleando la herramienta ATLAS TI. Una vez identificados los modelos y los obstáculos se diseñó una unidad didáctica que permita mejorar los procesos de enseñanza - aprendizaje del concepto de digestión humana empleando estrategias metacognitivas y de lenguaje que faciliten su desenvolvimiento en la vida cotidiana y facilitar la solución de problemas en diferentes situaciones y contextos. (Texto tomado de la fuente)

• Autores: Sánchez Muñoz, Ana Isabel
• Fecha de publicación: 2013
• Institución: Universidad Nacional de Colombia
• Repositorio: Universidad Nacional de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unal.edu.co:unal/75116
• Acceso en línea: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/75116; http://bdigital.unal.edu.co/39623/
• Palabra clave: 37 Educación / Education; 57 Ciencias de la vida; Biología / Life sciences; biology; Modelos explicativos; Enseñanza - aprendizaje; Digestión humana; Ideas previas; Obstáculos; Unidad didáctica; Biología - enseñanza secundaria; Explanatory models; Teaching - learning; Human digestion; Previous ideas; Obstacles; Teaching unit; Biology - education, secondary
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial 4.0 Internacional