Reflexiones para el abordaje de la salud, el cuerpo y el movimiento corporal en la escuela

El Departamento del Movimiento Corporal Humano de la Universidad Nacional de Colombia, ha validado la necesidad de formalizar su presencia en el ámbito de la escuela en la forma de una práctica universitaria. Se parte del reconocimiento de que las experiencias de articulación escuela-salud han sido...

Full description

Autores:: Molina Achury, Nancy

Tipo de recurso:: Article of journal

Fecha de publicación:: 2013

Institución:: Universidad Nacional de Colombia

Repositorio:: Universidad Nacional de Colombia

Idioma:: spa

id	UNACIONAL2_ddb2916ebcd80bf1256f32cdcfef1fa2
oai_identifier_str	oai:repositorio.unal.edu.co:unal/74486
network_acronym_str	UNACIONAL2
network_name_str	Universidad Nacional de Colombia
repository_id_str
spelling	Atribución-NoComercial 4.0 InternacionalDerechos reservados - Universidad Nacional de Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Molina Achury, Nancyca505715-5dc7-481b-86c2-5010071a1e7e3002019-07-03T17:56:29Z2019-07-03T17:56:29Z2013https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/74486http://bdigital.unal.edu.co/38963/El Departamento del Movimiento Corporal Humano de la Universidad Nacional de Colombia, ha validado la necesidad de formalizar su presencia en el ámbito de la escuela en la forma de una práctica universitaria. Se parte del reconocimiento de que las experiencias de articulación escuela-salud han sido diversas y, aunque guardan referencias comunes en el campo discursivo, es común encontrar valoraciones por parte de los actores participantes que refieren una permanente tensión en la relación salud–educación. Esta tensión frecuentemente es sustentada en una lógica de imposición vertical de sentidos, procesos y acciones por parte del primero sobre el segundo. Este escrito pretende aportar elementos conceptuales y estratégicos para una visión crítica, al tiempo que plantea elementos para el diseño de propuestas de articulación, que ubican como centralidad la necesidad de configurar un objeto común que oriente el sentido de las acciones en torno al proceso de promoción de la autonomía. Para ello se propone el diseño de propuestas de trabajo que retomen reflexiones en torno a cuatro aspectos: el proceso de construcción de conocimiento y las posibilidades que ofrece la incorporación de elementos que hacen parte del llamado nuevo paradigma, la concepción de la salud como proceso histórico centrado en las relaciones sociales que impactan de manera integral a los sujetos y grupos, la visión del cuerpo y del movimiento corporal más allá de receptáculo de las condiciones de deterioro de la calidad de vida, y el lugar de la educación en la construcción de sujetos autónomos.application/pdfspaFacultad de Medicina. Universidad Nacional de Colombia. Sede Bogotáhttp://revistas.unal.edu.co/index.php/revfacmed/article/view/42818Universidad Nacional de Colombia Revistas electrónicas UN Revista de la Facultad de MedicinaRevista de la Facultad de MedicinaRevista de la Facultad de Medicina; Vol. 61, núm. 4 (2013); 469-476 2357-3848 0120-0011Molina Achury, Nancy (2013) Reflexiones para el abordaje de la salud, el cuerpo y el movimiento corporal en la escuela. Revista de la Facultad de Medicina; Vol. 61, núm. 4 (2013); 469-476 2357-3848 0120-0011 .Reflexiones para el abordaje de la salud, el cuerpo y el movimiento corporal en la escuelaArtículo de revistainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Texthttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTSalud EscolarPromoción de la SaludEducación y Entrenamiento FísicoORIGINAL42818-198180-1-PB.pdfapplication/pdf1090957https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/74486/1/42818-198180-1-PB.pdfb29a793fa7d7ba32f9f34c9070d2a50eMD51THUMBNAIL42818-198180-1-PB.pdf.jpg42818-198180-1-PB.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8208https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/74486/2/42818-198180-1-PB.pdf.jpgc6d7f17d39d0142c8aeabc0f86fa5994MD52unal/74486oai:repositorio.unal.edu.co:unal/744862024-06-29 23:09:37.319Repositorio Institucional Universidad Nacional de Colombiarepositorio_nal@unal.edu.co
dc.title.spa.fl_str_mv	Reflexiones para el abordaje de la salud, el cuerpo y el movimiento corporal en la escuela
title	Reflexiones para el abordaje de la salud, el cuerpo y el movimiento corporal en la escuela
spellingShingle	Reflexiones para el abordaje de la salud, el cuerpo y el movimiento corporal en la escuela Salud Escolar Promoción de la Salud Educación y Entrenamiento Físico
title_short	Reflexiones para el abordaje de la salud, el cuerpo y el movimiento corporal en la escuela
title_full	Reflexiones para el abordaje de la salud, el cuerpo y el movimiento corporal en la escuela
title_fullStr	Reflexiones para el abordaje de la salud, el cuerpo y el movimiento corporal en la escuela
title_full_unstemmed	Reflexiones para el abordaje de la salud, el cuerpo y el movimiento corporal en la escuela
title_sort	Reflexiones para el abordaje de la salud, el cuerpo y el movimiento corporal en la escuela
dc.creator.fl_str_mv	Molina Achury, Nancy
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv	Molina Achury, Nancy
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv	Salud Escolar Promoción de la Salud Educación y Entrenamiento Físico
topic	Salud Escolar Promoción de la Salud Educación y Entrenamiento Físico
description	El Departamento del Movimiento Corporal Humano de la Universidad Nacional de Colombia, ha validado la necesidad de formalizar su presencia en el ámbito de la escuela en la forma de una práctica universitaria. Se parte del reconocimiento de que las experiencias de articulación escuela-salud han sido diversas y, aunque guardan referencias comunes en el campo discursivo, es común encontrar valoraciones por parte de los actores participantes que refieren una permanente tensión en la relación salud–educación. Esta tensión frecuentemente es sustentada en una lógica de imposición vertical de sentidos, procesos y acciones por parte del primero sobre el segundo. Este escrito pretende aportar elementos conceptuales y estratégicos para una visión crítica, al tiempo que plantea elementos para el diseño de propuestas de articulación, que ubican como centralidad la necesidad de configurar un objeto común que oriente el sentido de las acciones en torno al proceso de promoción de la autonomía. Para ello se propone el diseño de propuestas de trabajo que retomen reflexiones en torno a cuatro aspectos: el proceso de construcción de conocimiento y las posibilidades que ofrece la incorporación de elementos que hacen parte del llamado nuevo paradigma, la concepción de la salud como proceso histórico centrado en las relaciones sociales que impactan de manera integral a los sujetos y grupos, la visión del cuerpo y del movimiento corporal más allá de receptáculo de las condiciones de deterioro de la calidad de vida, y el lugar de la educación en la construcción de sujetos autónomos.
publishDate	2013
dc.date.issued.spa.fl_str_mv	2013
dc.date.accessioned.spa.fl_str_mv	2019-07-03T17:56:29Z
dc.date.available.spa.fl_str_mv	2019-07-03T17:56:29Z
dc.type.spa.fl_str_mv	Artículo de revista
dc.type.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type.driver.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/article
dc.type.version.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.coar.spa.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.coarversion.spa.fl_str_mv	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.content.spa.fl_str_mv	Text
dc.type.redcol.spa.fl_str_mv	http://purl.org/redcol/resource_type/ART
format	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
status_str	publishedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/74486
dc.identifier.eprints.spa.fl_str_mv	http://bdigital.unal.edu.co/38963/
url	https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/74486 http://bdigital.unal.edu.co/38963/
dc.language.iso.spa.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.relation.spa.fl_str_mv	http://revistas.unal.edu.co/index.php/revfacmed/article/view/42818
dc.relation.ispartof.spa.fl_str_mv	Universidad Nacional de Colombia Revistas electrónicas UN Revista de la Facultad de Medicina Revista de la Facultad de Medicina
dc.relation.ispartofseries.none.fl_str_mv	Revista de la Facultad de Medicina; Vol. 61, núm. 4 (2013); 469-476 2357-3848 0120-0011
dc.relation.references.spa.fl_str_mv	Molina Achury, Nancy (2013) Reflexiones para el abordaje de la salud, el cuerpo y el movimiento corporal en la escuela. Revista de la Facultad de Medicina; Vol. 61, núm. 4 (2013); 469-476 2357-3848 0120-0011 .
dc.rights.spa.fl_str_mv	Derechos reservados - Universidad Nacional de Colombia
dc.rights.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.license.spa.fl_str_mv	Atribución-NoComercial 4.0 Internacional
dc.rights.uri.spa.fl_str_mv	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv	Atribución-NoComercial 4.0 Internacional Derechos reservados - Universidad Nacional de Colombia http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv	openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv	application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv	Facultad de Medicina. Universidad Nacional de Colombia. Sede Bogotá
institution	Universidad Nacional de Colombia
bitstream.url.fl_str_mv	https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/74486/1/42818-198180-1-PB.pdf https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/74486/2/42818-198180-1-PB.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv	b29a793fa7d7ba32f9f34c9070d2a50e c6d7f17d39d0142c8aeabc0f86fa5994
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5 MD5
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Institucional Universidad Nacional de Colombia
repository.mail.fl_str_mv	repositorio_nal@unal.edu.co
_version_	1814089340440018944

Reflexiones para el abordaje de la salud, el cuerpo y el movimiento corporal en la escuela

Publicaciones similares