El diálogo filosófico en la comunidad de indagación: Sistematización de una experiencia dialógica

Trabajo de grado en formato PDF

Autores:
Moreno Barrera, Diego Arturo
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Universidad Nacional de Colombia
Repositorio:
Universidad Nacional de Colombia
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.unal.edu.co:unal/79942
Acceso en línea:
https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/79942
https://repositorio.unal.edu.co/
Palabra clave:
370 - Educación
Filosofía
Philosophy
Diálogo filosófico
Comunidad de indagación
Educación filosófica
Sistematización de experiencias educativas
Philosophical dialogue
Community of inquiry
Philosophical education
Systematization of educational experiences
Rights
openAccess
License
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
id UNACIONAL2_db736f4047eb20598d1088e75a572d05
oai_identifier_str oai:repositorio.unal.edu.co:unal/79942
network_acronym_str UNACIONAL2
network_name_str Universidad Nacional de Colombia
repository_id_str
dc.title.none.fl_str_mv El diálogo filosófico en la comunidad de indagación: Sistematización de una experiencia dialógica
dc.title.translated.none.fl_str_mv Philosophical Dialogue in the Community of Inquiry: Systematization of a Dialogical Experience
title El diálogo filosófico en la comunidad de indagación: Sistematización de una experiencia dialógica
spellingShingle El diálogo filosófico en la comunidad de indagación: Sistematización de una experiencia dialógica
370 - Educación
Filosofía
Philosophy
Diálogo filosófico
Comunidad de indagación
Educación filosófica
Sistematización de experiencias educativas
Philosophical dialogue
Community of inquiry
Philosophical education
Systematization of educational experiences
title_short El diálogo filosófico en la comunidad de indagación: Sistematización de una experiencia dialógica
title_full El diálogo filosófico en la comunidad de indagación: Sistematización de una experiencia dialógica
title_fullStr El diálogo filosófico en la comunidad de indagación: Sistematización de una experiencia dialógica
title_full_unstemmed El diálogo filosófico en la comunidad de indagación: Sistematización de una experiencia dialógica
title_sort El diálogo filosófico en la comunidad de indagación: Sistematización de una experiencia dialógica
dc.creator.fl_str_mv Moreno Barrera, Diego Arturo
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Meléndez Acuña, Raúl Ernesto
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Moreno Barrera, Diego Arturo
dc.subject.ddc.spa.fl_str_mv 370 - Educación
topic 370 - Educación
Filosofía
Philosophy
Diálogo filosófico
Comunidad de indagación
Educación filosófica
Sistematización de experiencias educativas
Philosophical dialogue
Community of inquiry
Philosophical education
Systematization of educational experiences
dc.subject.lemb.none.fl_str_mv Filosofía
Philosophy
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv Diálogo filosófico
Comunidad de indagación
Educación filosófica
Sistematización de experiencias educativas
dc.subject.proposal.eng.fl_str_mv Philosophical dialogue
Community of inquiry
Philosophical education
Systematization of educational experiences
description Trabajo de grado en formato PDF
publishDate 2020
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2020-11-23
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2021-08-12T23:25:01Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2021-08-12T23:25:01Z
dc.type.spa.fl_str_mv Trabajo de grado - Maestría
dc.type.driver.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.version.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.content.spa.fl_str_mv Text
dc.type.redcol.spa.fl_str_mv http://purl.org/redcol/resource_type/TM
status_str acceptedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/79942
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv Universidad Nacional de Colombia
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad Nacional de Colombia
dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv https://repositorio.unal.edu.co/
url https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/79942
https://repositorio.unal.edu.co/
identifier_str_mv Universidad Nacional de Colombia
Repositorio Institucional Universidad Nacional de Colombia
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv Álvarez, J. M. (2008). Evaluar el aprendizaje en una enseñanza centrada en competencias. Educar por competencias, ¿qué hay de nuevo?, 206. Disponible en: http://www.fceia.unr.edu.ar/geii/maestria/2013/CelmanParte02/CELMAN%208.pdf
Collini, S. (2017). Speaking of universities. London: Verso, ed.
Escobar, J. Sch.P. (agosto, 2009). Enseñar filosofía a adolescentes. Trabajo presentado en Primer Seminario Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales. Colegio Calasanz Bogotá. Bogotá.
Hadot, P. (2009 trad.). La filosofía como forma de vida. México, D.F.: Fondo de Cultura Económica.
Hadot, P. (1998). ¿Qué es la filosofía antigua? México, D.F.: Fondo de Cultura Económica.
ICFES. (2020). Guía de orientación SABER 11. Bogotá, Colombia.
Jara, O. (2018) La sistematización de experiencias: prácticas y teoría para otros mundos posibles. Bogotá, Colombia. Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano. CINDE.
Leguizamón, H. (2016). Del examen de filosofía a la prueba de lectura crítica: la enseñanza de la filosofía en la educación media. (Tesis de maestría). Universidad Nacional de Colombia. Bogotá, Colombia.
Ministerio de Educación Nacional. (2010) Orientaciones Pedagógicas para la Filosofía en la Educación Media. Documento N° 14. Autores: Carlos Gaitán Riveros, Edgar Antonio López. Marieta Quintero, William Salazar. Bogotá-Colombia. para la filosofía en la educación media. MEN. Bogotá, Colombia.
Nussbaum, M. (2010 trad.). Sin fines de lucro. Buenos Aires: Katz Editores.
Nussbaum, M. (2005 trad.). El cultivo de la humanidad. Bogotá: Editorial Planeta.
Pineda Rivera, D.A. (2017). Desplazamientos, transformaciones y retos de una educación filosófica en una sociedad democrática: reflexiones en torno a un viejo cuaderno de filosofía. Universitas Philosophica, 34(69), pp.
Sharp, A. Splitter, L. (1995 trad.). La otra educación Filosofía para niños y la comunidad de indagación. Buenos Aires: Ediciones Manantial.
Shepard, L. (2006). La evaluación en el aula. México. Instituto Nacional para la Evaluación del Educación.
Tozzi, Michel (2007) Sobre la didáctica del aprendizaje del filosofar. Diálogo filosófico 68 (2007) 207-215. Traducción de Gabriel Arnaiz.
Zuleta, E. (2001). Educación y democracia. Quinta edición. Medellín, Colombia. Hombre Nuevo Editores.
dc.rights.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.license.spa.fl_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
dc.rights.uri.spa.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Nacional de Colombia
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Bogotá - Ciencias Humanas - Maestría en Educación
dc.publisher.department.spa.fl_str_mv Instituto de Investigación en Educación -IEDU-
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Facultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.place.spa.fl_str_mv Bogotá, Colombia
dc.publisher.branch.spa.fl_str_mv Universidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá
institution Universidad Nacional de Colombia
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/79942/1/license.txt
https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/79942/2/1030603488.2020.pdf.pdf
https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/79942/3/license_rdf
https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/79942/4/1030603488.2020.pdf.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv cccfe52f796b7c63423298c2d3365fc6
d7386b76e65ba36a2ead096db153f261
f7d494f61e544413a13e6ba1da2089cd
1a48e0931214c74aa496fb16b7eaa15e
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad Nacional de Colombia
repository.mail.fl_str_mv repositorio_nal@unal.edu.co
_version_ 1806886669620609024
spelling Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Meléndez Acuña, Raúl Ernestoebf90e26aac9966d57835e1ab7f9297b600Moreno Barrera, Diego Arturoeaa0e9c1e94e298ae14ba393efe63a7c2021-08-12T23:25:01Z2021-08-12T23:25:01Z2020-11-23https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/79942Universidad Nacional de ColombiaRepositorio Institucional Universidad Nacional de Colombiahttps://repositorio.unal.edu.co/Trabajo de grado en formato PDFEste trabajo es resultado de la sistematización de la experiencia de creación de una comunidad de indagación en el colegio San José de Calasanz en la ciudad de Bogotá. Se conceptualiza el lugar e importancia del diálogo filosófico en la educación para implementar la comunidad de indagación persiguiendo el fin de fomentar el diálogo filosófico en la escuela. Se opta por la estrategia de la comunidad de indagación por ser un escenario propicio para el diálogo mediante la conceptualización realizada por Ann Sharp y Laurance Splitter. Hay aquí una descripción de la experiencia en medio de las clases remotas resultado de la pandemia del 2020 y una reflexión final sobre el diálogo en la escuela más allá de la disciplina de la filosofía.(Texto tomado de la fuente)This work is the result of the systematization of the experience of creating a community of inquiry at the San José de Calasanz school in the city of Bogotá. The place and importance of philosophical dialogue in education is conceptualized to implement the community of inquiry in order to foster philosophical dialogue in school. The strategy of the community of inquiry is used as a setting for dialogue through the conceptualization carried out by Ann Sharp and Laurance Splitter. Here is a description of the experience in the midst of the remote classes resulting from the 2020 pandemic and a final reflection on the dialogue in the school beyond the discipline of philosophy.MaestríaMagíster en educaciónSistematización de experiencias educativasapplication/pdfspaUniversidad Nacional de ColombiaBogotá - Ciencias Humanas - Maestría en EducaciónInstituto de Investigación en Educación -IEDU-Facultad de Ciencias HumanasBogotá, ColombiaUniversidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá370 - EducaciónFilosofíaPhilosophyDiálogo filosóficoComunidad de indagaciónEducación filosóficaSistematización de experiencias educativasPhilosophical dialogueCommunity of inquiryPhilosophical educationSystematization of educational experiencesEl diálogo filosófico en la comunidad de indagación: Sistematización de una experiencia dialógicaPhilosophical Dialogue in the Community of Inquiry: Systematization of a Dialogical ExperienceTrabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionTexthttp://purl.org/redcol/resource_type/TMÁlvarez, J. M. (2008). Evaluar el aprendizaje en una enseñanza centrada en competencias. Educar por competencias, ¿qué hay de nuevo?, 206. Disponible en: http://www.fceia.unr.edu.ar/geii/maestria/2013/CelmanParte02/CELMAN%208.pdfCollini, S. (2017). Speaking of universities. London: Verso, ed.Escobar, J. Sch.P. (agosto, 2009). Enseñar filosofía a adolescentes. Trabajo presentado en Primer Seminario Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales. Colegio Calasanz Bogotá. Bogotá.Hadot, P. (2009 trad.). La filosofía como forma de vida. México, D.F.: Fondo de Cultura Económica.Hadot, P. (1998). ¿Qué es la filosofía antigua? México, D.F.: Fondo de Cultura Económica.ICFES. (2020). Guía de orientación SABER 11. Bogotá, Colombia.Jara, O. (2018) La sistematización de experiencias: prácticas y teoría para otros mundos posibles. Bogotá, Colombia. Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano. CINDE.Leguizamón, H. (2016). Del examen de filosofía a la prueba de lectura crítica: la enseñanza de la filosofía en la educación media. (Tesis de maestría). Universidad Nacional de Colombia. Bogotá, Colombia.Ministerio de Educación Nacional. (2010) Orientaciones Pedagógicas para la Filosofía en la Educación Media. Documento N° 14. Autores: Carlos Gaitán Riveros, Edgar Antonio López. Marieta Quintero, William Salazar. Bogotá-Colombia. para la filosofía en la educación media. MEN. Bogotá, Colombia.Nussbaum, M. (2010 trad.). Sin fines de lucro. Buenos Aires: Katz Editores.Nussbaum, M. (2005 trad.). El cultivo de la humanidad. Bogotá: Editorial Planeta.Pineda Rivera, D.A. (2017). Desplazamientos, transformaciones y retos de una educación filosófica en una sociedad democrática: reflexiones en torno a un viejo cuaderno de filosofía. Universitas Philosophica, 34(69), pp.Sharp, A. Splitter, L. (1995 trad.). La otra educación Filosofía para niños y la comunidad de indagación. Buenos Aires: Ediciones Manantial.Shepard, L. (2006). La evaluación en el aula. México. Instituto Nacional para la Evaluación del Educación.Tozzi, Michel (2007) Sobre la didáctica del aprendizaje del filosofar. Diálogo filosófico 68 (2007) 207-215. Traducción de Gabriel Arnaiz.Zuleta, E. (2001). Educación y democracia. Quinta edición. Medellín, Colombia. Hombre Nuevo Editores.EspecializadaLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-83964https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/79942/1/license.txtcccfe52f796b7c63423298c2d3365fc6MD51ORIGINAL1030603488.2020.pdf.pdf1030603488.2020.pdf.pdfTesis de Maestría en Educación, énfasis de profundización en enseñanza de la filosofíaapplication/pdf1034067https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/79942/2/1030603488.2020.pdf.pdfd7386b76e65ba36a2ead096db153f261MD52CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8799https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/79942/3/license_rdff7d494f61e544413a13e6ba1da2089cdMD53THUMBNAIL1030603488.2020.pdf.pdf.jpg1030603488.2020.pdf.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4775https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/79942/4/1030603488.2020.pdf.pdf.jpg1a48e0931214c74aa496fb16b7eaa15eMD54unal/79942oai:repositorio.unal.edu.co:unal/799422024-07-27 00:16:46.162Repositorio Institucional Universidad Nacional de Colombiarepositorio_nal@unal.edu.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