Construcciones didácticas con materiales de fácil acceso, para la comprensión de teorías y leyes físicas en la mecánica de fluidos

En este trabajo se evaluó en los estudiantes de grado decimo de la institución educativa Jorge Villamil ortega, el grado de asimilación y comprensión del mundo de la mecánica de fluidos; sus conceptos, relaciones, principios y leyes físicas; implementando la pedagogía por proyectos mediante construcciones didácticas con materiales de fácil acceso y/o caseros. Para lo cual, se trabajó con dos grupos, un grupo control (clase magistral) y un grupo experimental (receptores de la estrategia). El grupo experimental además de recibir como el grupo control clases magistrales; implemento proyectos de aula, en los cuales diseñó, construyó y expuso conceptualmente el funcionamiento de sus construcciones. Se realizó un análisis cuantitativo a las justificaciones dadas por el grupo control y el grupo experimental, obteniéndose como resultado mayores avances en las justificaciones conceptuales de los estudiantes pertenecientes al grupo experimental.

• Autores: Durán Basto, Jorge Mauricio
• Fecha de publicación: 2014
• Institución: Universidad Nacional de Colombia
• Repositorio: Universidad Nacional de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unal.edu.co:unal/31924
• Acceso en línea: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/31924; http://bdigital.unal.edu.co/22004/
• Palabra clave: 37 Educación / Education; 53 Física / Physics; Mecánica de fluidos; Proyecto de aula; Construcciones; Física - enseñanza; Educación secundaria - Colombia; Mechanic of fluids; Classroom project; Constructions; Physics - study and teaching; Fluid mechanics - study and teaching; Education, secondary
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial 4.0 Internacional