Contribuição dos Indicadores de Problemas Emocionais e de Comportamento para o Rendimento Escolar

Este estudo investigou se há contribuição e em que medida os problemas e os indicadores comportamentais emocionais e de conduta explicam o rendimento escolar dos adolescentes. Setenta estudantes participaram, 70 famílias e 21 profes-sores. Os adolescentes responderam ao inventário de comportamentos da juventude (YSR), a família do inventário dos professores da criança e o comportamento dos adolescentes (CBCL) e o inventário de conduta do Adolescente (TRF) e crianças. O desempenho escolar foi avaliado a partir da média final nas disciplinas de português e matemática. Na ava-liação dos adolescentes, suas famílias e professores, os problemas de atenção explicam o mau desempenho escolar, bem como a terceirização dos problemas identificados pelos adolescentes e os sintomas de isolamento/depressão indicada pelos professores. É realçada a importância de atender tais indicadores, visto sua influência nos adolescentes.

• Autores: Borba, Bruna Mainardi Rosso; Marin, Angela Helena
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad Nacional de Colombia
• Repositorio: Universidad Nacional de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unal.edu.co:unal/66343
• Acceso en línea: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/66343; http://bdigital.unal.edu.co/67367/
• Palabra clave: 15 Psicología / Psychology; distúrbios de comportamento; desempenho escolar; adolescência
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial 4.0 Internacional