Estadística para pequeños estadísticos - construcción de unidades didácticas y material de apoyo

El principal objetivo de este trabajo ha sido la construcción de Unidades Didácticas y Guías Didácticas para el desarrollo del Pensamiento Aleatorio en la básica primaria. Se parte del análisis de resultados de pruebas externas aplicadas a estudiantes en el año 2012, que muestran que el Pensamiento Aleatorio presenta debilidades en la Educación Primaria. Para reconocer algunas causas de estas debilidades se realiza un pre-test a los estudiantes y encuestas a los docentes sobre la enseñanza de la Estadística en la escuela, los resultados muestran que se debe fortalecer tanto el trabajo con los estudiantes así como con los docentes. A partir de estos resultados se desarrolla una Unidad Didáctica cuyo propósito es servir de guía al docente y unas Guías Didácticas, con metodología Escuela Nueva, para el trabajo con los estudiantes. Posterior al trabajo con las guías en el aula se aplica un Post-Test, que demuestra un buen avance en el fortalecimiento del Pensamiento Aleatorio en la básica primaria

• Autores: Ríos Naranjo, Juan Pablo
• Fecha de publicación: 2014
• Institución: Universidad Nacional de Colombia
• Repositorio: Universidad Nacional de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unal.edu.co:unal/52183
• Acceso en línea: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/52183; http://bdigital.unal.edu.co/46482/
• Palabra clave: 37 Educación / Education; 51 Matemáticas / Mathematics; Pensamiento aleatorio; Unidad didáctica; Escuela Nueva; Estadística - enseñanza primaria - Colombia; Probabilidad; Random thought; Teaching unit; New School; Statistics - education, primary - Colombia; Probability
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial 4.0 Internacional