Condiciones de acceso, uso y apropiación de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en jóvenes
Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) han tenido alcances en varios contextos entre los que se encuentran el educativo. Este trabajo busca mostrar las condiciones de acceso, uso y apropiación de las TIC en los jóvenes del “Proyecto SED”. Se inicia con un análisis bibliográfico...
- Autores:
-
Chaves Vargas, Joana Carolina
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad Nacional de Colombia
- Repositorio:
- Universidad Nacional de Colombia
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/53804
http://bdigital.unal.edu.co/48466/
- Palabra clave:
- 0 Generalidades / Computer science, information and general works
38 Comercio, comunicaciones, transporte / Commerce, communications and transportation
62 Ingeniería y operaciones afines / Engineering
Acceso de TIC
Uso de TIC
Apropiación de TIC
Access of ICT
Use of ICT
Appropriation of ICT
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Atribución-NoComercial 4.0 InternacionalDerechos reservados - Universidad Nacional de Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Peña Reyes, José IsmaelChaves Vargas, Joana Carolinae23e5c07-9196-4ce9-9815-ea30e39901c63002019-06-29T18:27:15Z2019-06-29T18:27:15Z2014https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/53804http://bdigital.unal.edu.co/48466/Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) han tenido alcances en varios contextos entre los que se encuentran el educativo. Este trabajo busca mostrar las condiciones de acceso, uso y apropiación de las TIC en los jóvenes del “Proyecto SED”. Se inicia con un análisis bibliográfico de las diferentes categorías de acceso, uso y apropiación de TIC, continuando con la relación entre TIC y educación. Posteriormente se explican la metodología utilizada en el desarrollo del trabajo. Se realiza el análisis descriptivo de la encuesta aplicada a 1.729 estudiantes del “Proyecto SED”; igualmente se utilizó el Análisis de Componentes Principales (ACP) para evaluar la posible relación entre variables, el Análisis de Correspondencias Múltiples (ACM) para segmentar la población en el análisis de unas variables y se utilizó el Modelo de Respuesta Gradada (GRM). Por último se presentan las conclusiones y recomendaciones del trabajo.Abstract. The Information Technology and Communications (ICT) have had achievements in various contexts among which are educational. This paper seeks to show the conditions of access, use and appropriation of ICT in youth "SED Project". It begins with a literature review of the different categories of access, use and appropriation of ICT, continuing the relationship between ICT and education. Subsequently the methodology used in the development of work are explained. Descriptive analysis of the survey of 1.729 students "Proyecto SED" is performed; also the Principal Component Analysis (PCA) was used to assess the possible relationship between variables, the Multiple Correspondence Analysis (MCA) to segment the population in the analysis of some variables and the Graded Response Model (GRM) was used. Finally the conclusions and recommendations is presented.Maestríaapplication/pdfspaUniversidad Nacional de Colombia Sede Bogotá Facultad de Ingeniería Departamento de Ingeniería de Sistemas e IndustrialDepartamento de Ingeniería de Sistemas e IndustrialChaves Vargas, Joana Carolina (2014) Condiciones de acceso, uso y apropiación de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en jóvenes. Maestría thesis, Universidad Nacional de Colombia.0 Generalidades / Computer science, information and general works38 Comercio, comunicaciones, transporte / Commerce, communications and transportation62 Ingeniería y operaciones afines / EngineeringAcceso de TICUso de TICApropiación de TICAccess of ICTUse of ICTAppropriation of ICTCondiciones de acceso, uso y apropiación de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en jóvenesTrabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionTexthttp://purl.org/redcol/resource_type/TMORIGINALjoanacarolinachavesvargas.2014application/octet-stream2115017https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/53804/1/joanacarolinachavesvargas.20143667d4878dd18d91bcee3622087fafadMD51unal/53804oai:repositorio.unal.edu.co:unal/538042022-11-06 16:10:45.027Repositorio Institucional Universidad Nacional de Colombiarepositorio_nal@unal.edu.co |
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Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) han tenido alcances en varios contextos entre los que se encuentran el educativo. Este trabajo busca mostrar las condiciones de acceso, uso y apropiación de las TIC en los jóvenes del “Proyecto SED”. Se inicia con un análisis bibliográfico de las diferentes categorías de acceso, uso y apropiación de TIC, continuando con la relación entre TIC y educación. Posteriormente se explican la metodología utilizada en el desarrollo del trabajo. Se realiza el análisis descriptivo de la encuesta aplicada a 1.729 estudiantes del “Proyecto SED”; igualmente se utilizó el Análisis de Componentes Principales (ACP) para evaluar la posible relación entre variables, el Análisis de Correspondencias Múltiples (ACM) para segmentar la población en el análisis de unas variables y se utilizó el Modelo de Respuesta Gradada (GRM). Por último se presentan las conclusiones y recomendaciones del trabajo. |
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