La prestación del servicio público educativo en los niveles de preescolar, básica y media: un análisis de eficiencia relativa
ilustraciones
- Autores:
-
Carmona Sánchez, Cristian Oswaldo
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Nacional de Colombia
- Repositorio:
- Universidad Nacional de Colombia
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unal.edu.co:unal/84033
- Palabra clave:
- 370 - Educación::379 - Asuntos de política pública en educación
Eficiencia relativa en el sector educativo
Grupos homogéneos según capacidad iniciales
Análisis envolvente de datos
Política pública educativa
Entidad territorial certificada
Relative efficiency in the education sector
Homogeneous groups according to initial ability
Data envelopment analysis
Educational public policy
Territorial entity certified in education
Educación formal
Eficiencia de la educación
Economía de la educación
Formal education
Educational efficiency
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- openAccess
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Las unidades de análisis o DMU corresponden a los establecimientos educativos oficiales, aunque también se analiza la eficiencia del responsable de administrar el colegio y prestar el servicio, es decir a la entidad territorial certificada en educación. Los insumos definidos corresponden a los recursos que administran los colegios y al número de docentes por grupos de 22 estudiantes; por su parte, los productos analizados corresponden a la tasa de deserción, lo cual da una idea del nivel de permanencia de los estudiantes en el sistema educativo y los resultados en las pruebas saber 11. Tanto insumos como productos presentan una alta heterogeneidad a nivel de colegio, razón por la cual, en el presente trabajo el análisis de eficiencia se realiza al interior de grupo homogéneos de entidades territoriales, para lo cual se considera la propuesta de categorización del DNP denominado capacidades iniciales y por nivel de ruralidad, lo cual permite concluir que la valoración de eficiencia es un concepto relativo, depende de con quien se compare el colegio. La identificación de eficiencias en colegios oficiales permitirá definir políticas para mejorar la distribución de los recursos y para el cierre de brechas en el sector. (Texto tomado de la fuente).The present work analyzes the efficiency in the provision of the public educational service at the preschool, basic and secondary levels. For which two inputs and two products of the sector are defined and through the non-parametric technique data envelopment analysis (DEA) the efficiency scores are estimated. The analysis units or DMUs correspond to the official educational establishments, although the efficiency of the person responsible for managing the school and providing the service is also analyzed, that is, the territorial entity certified in education. The defined inputs correspond to the resources administered by the schools and the number of teachers per group of 22 students; On the other hand, the products analyzed correspond to the dropout rate, which gives an idea of the level of permanence of the students in the educational system and the results in the saber 11 tests. Both inputs and products present a high heterogeneity at the level of school, which is why, in the present work, the efficiency analysis is carried out within a homogeneous group of territorial entities, for which the DNP categorization proposal called initial capacities and by level of rurality is considered, which allows us to conclude that the evaluation of efficiency is a relative concept, it depends on who the school is compared with. The identification of efficiencies in official colleges will make it possible to define policies to improve the distribution of resources and to close gaps in the sector.MaestríaMagíster en Ciencias Económicas37 páginasapplication/pdfspaUniversidad Nacional de ColombiaBogotá - Ciencias Económicas - Maestría en Ciencias EconómicasFacultad de Ciencias EconómicasBogotá, ColombiaUniversidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá370 - Educación::379 - Asuntos de política pública en educaciónEficiencia relativa en el sector educativoGrupos homogéneos según capacidad inicialesAnálisis envolvente de datosPolítica pública educativaEntidad territorial certificadaRelative efficiency in the education sectorHomogeneous groups according to initial abilityData envelopment analysisEducational public policyTerritorial entity certified in educationEducación formalEficiencia de la educaciónEconomía de la educaciónFormal educationEducational efficiencyEconomics of educationLa prestación del servicio público educativo en los niveles de preescolar, básica y media: un análisis de eficiencia relativaThe provision of the public educational service at the preschool, basic and secondary levels: an analysis of relative efficiencyTrabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionTexthttp://purl.org/redcol/resource_type/TMWaldo, S. (2007). Efficiency in Swedish Public Education: Competition and Voter Monitoring. Education Economics, Vol. 15, Núm. 2.Afonso, A., & Fernandes, S. (2008). Assessing and explaining the relative Efficiency of Local Government. The Journal of Socio-Economics, Vol. 37, Núm. 5.Afonso, A., & St Aubyn, M. (2005). Non-Parametric Approaches to Education and Health Efficiency in OECD Countries. Journal of Applied Economics, Vol 23, núm 3.Afonso, A., Schuknecht, L., & Tanzi, V. (2010). Public sector efficiency: evidence for new EU member states and emerging markets. Applied Economics,, Vol. 42, Núm. 2.Barrera, F., & Gaviria, A. (2003). Efficiency of Colombian Schools. Fedesarrollo.Bradley, S., Johnes, G., & Millington, J. (2001). The effect of competition on the efficiency of secondary schools in England. European Journal of Operational Research, Vol. 135, Núm. 3.Buchanan, J. (1965). An economic theory of clubs. Económica. New series. Vol 31, No 105, 1-14.Cano, L. P. (2014). La corrupción y la ineficiencia en el gasto público local y su impacto en la pobreza en Colombia . Coyuntura Económica, Vol. 44, Núm. 1.Cano, R., & Ramírez, L. (2007). Descentralización fiscal y eficiecnia en los servicios sociales a nivel territorial en Colombia. Equidad y Desarrollo, Núm. 8.Chakraborty, K., Biswas, B., & Lewis, C. W. (2001). Measurement of Technical Efficiency in Public Education: A Stochastic and Nonstochastic Production Function Approach. Southern Economic Journal, Vol. 67, Núm. 4.De Sousa, M. D., & Stosic, B. (2005). Technical Efficiency of the Brazilian Municipalities: Correcting Nonparametric Frontier Measurements for Outliers. Journal of Productivity Analysis, Vol. 24, Núm 2.Dollery, B., & Johnson, A. (2005). Enhancing Efficiency in Australian Local Government: An Evaluation of Alternative Models of Municipal Governance. Urban Policy and Research, Vol. 23, Núm. 1.Franco Vargas, M. H., & Cristancho Escobar, F. A. (2011). El Federalismo Fiscal y el Proceso de Descentralización Fiscal en Colombia. Medellín: Universidad EAFIT.Galvis, L. (2014). Eficiencia en el uso de los recursos del SGP: los casos de la salud y la educación. Documentos de Trabajo sobre Economía Regional. Banco de a República.Iregui, A. M., Melo, L., & Ramos, J. (2006a). La Educación en Colombia: análisis del marco normativo y de los indicadores sectoriales. Revista de Economía del Rosario, Vol. 9, Núm. 2.Iregui, A., Melo, L., & Ramos, J. (2006b). Análisis de eficiencia de la educación en Colombia. Revista Economía del Rosario, Vol. 10, Núm. 1.Melo, L., Hahn, L., Ariza, D., & Carmona, C. (2016). El desempeño municipal en el sector educativo: un análisis a partir de una función multiproducto. Documentos de trabajo sobre Economía Regional, 1-63.Musgrave, R., & Musgrave, P. (1992). Hacienda Pública. Teoría y Aplicada. Quinta Edición. México: McGraw Hill.Oates, W. (1977). Federalismo Fiscal. 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