Influencia de los esquemas educativos convencionales en el proceso enseñanza - aprendizaje de los números racionales en el nivel de la básica secundaria

En la presente propuesta, se podrá evidenciar la influencia que tiene el sistema educativo convencional en la enseñanza- aprendizaje de los números racionales y cómo a pesar de implementar diversas alternativas de trabajo, estas no son garantía para que la conceptualización, apropiación y manejo del...

Full description

Autores:
Echeverri Arce, Lissa Catalina
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2014
Institución:
Universidad Nacional de Colombia
Repositorio:
Universidad Nacional de Colombia
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.unal.edu.co:unal/53224
Acceso en línea:
https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/53224
http://bdigital.unal.edu.co/47754/
Palabra clave:
37 Educación / Education
5 Ciencias naturales y matemáticas / Science
51 Matemáticas / Mathematics
Números racionales
Conocimiento
Interacción
Educación
Metodología
Constructivismo
Didáctica
Guías
Matemáticas - enseñanza
Matemáticas - enseñanza secundaria
Numbers, rational
Knowledge
Interaction
Education
Methodology
Constructionism
Didactics
Guides
Mathematics - study and teaching
Mathematics - education, secondary
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openAccess
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