Aplicación de las TIC en el proceso enseñanza aprendizaje área de física, grado décimo, módulo trabajo y energía en la I.E.C.M.
Con la finalidad de incorporar las TIC (Tecnologías de la información y la comunicación) dentro del currículo en el área de Física, en la Institución Educativa Cárdenas Mirriñao (I.E.C.M.), buscando el aprendizaje significativo en los estudiantes, se implementó una estrategia en el aula de vinculaci...
- Autores:
-
Ordóñez Bolaños, Cristina
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Universidad Nacional de Colombia
- Repositorio:
- Universidad Nacional de Colombia
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unal.edu.co:unal/21775
- Acceso en línea:
- https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/21775
http://bdigital.unal.edu.co/12759/
- Palabra clave:
- 37 Educación / Education
Motivación
Objetos Virtuales de Aprendizaje
Docentes
Estudiantes
Metodología
Tecnologías de la información y la comunicación
Motivation
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Teachers
Students
Methodologies
Information Technology and Communication
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- Atribución-NoComercial 4.0 Internacional
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Aplicación de las TIC en el proceso enseñanza aprendizaje área de física, grado décimo, módulo trabajo y energía en la I.E.C.M. 37 Educación / Education Motivación Objetos Virtuales de Aprendizaje Docentes Estudiantes Metodología Tecnologías de la información y la comunicación Motivation Virtual learning objects Teachers Students Methodologies Information Technology and Communication |
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Motivación Objetos Virtuales de Aprendizaje Docentes Estudiantes Metodología Tecnologías de la información y la comunicación Motivation Virtual learning objects Teachers Students Methodologies Information Technology and Communication |
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Con la finalidad de incorporar las TIC (Tecnologías de la información y la comunicación) dentro del currículo en el área de Física, en la Institución Educativa Cárdenas Mirriñao (I.E.C.M.), buscando el aprendizaje significativo en los estudiantes, se implementó una estrategia en el aula de vinculación de las TIC en la enseñanza del tema específico de Trabajo y Energía. Se empleó una metodología de investigación cualitativa, de carácter hermenéutico-descriptivo, y con base en el modelo pedagógico constructivista, a partir del diagnóstico de los conocimientos básicos de las TIC de los docentes y estudiantes, se integró de manera gradual las TIC, utilizando herramientas como: visualización de videos, presentaciones en Power Point, introducción del OVA (Objeto Virtual de Aprendizaje) Proyecto Newton, trabajo en laboratorios y una evaluación cualitativa al final del proyecto. Los resultados evidenciaron logros significativos en la motivación e interacción de los estudiantes en el trabajo colaborativo y la apropiación de nuevas estrategias para “aprender a aprender”. Y pusieron sobre la mesa la necesidad de que el docente debe estar a la vanguardia de los nuevos procesos y metodologías que sirvan de apoyo a la enseñanza aprendizaje de los educandos del futuro. aquí termina el resumen en español. |
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Ordóñez Bolaños, Cristina (2013) Aplicación de las TIC en el proceso enseñanza aprendizaje área de física, grado décimo, módulo trabajo y energía en la I.E.C.M. Maestría thesis, Universidad Nacional de Colombia Sede Palmira. |
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