Preparación de puntos cuánticos de carbono como actividad experimental para enseñar los conceptos de absorción y emisión de energía
Ilustraciones
- Autores:
-
Cueto Álvarez, Kelly Alejandra
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Nacional de Colombia
- Repositorio:
- Universidad Nacional de Colombia
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- Palabra clave:
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Se centra en la preparación de puntos cuánticos de carbono mediante un proceso sencillo pero fascinante, para abordar experimentalmente los conceptos de absorción y emisión de energía. La estrategia comienza con la identificación de conceptos previos necesarios y la introducción de nuevos conceptos relacionados con los puntos cuánticos de carbono. A continuación, tiene lugar la fase de desarrollo, en la que los alumnos siguen una guía de trabajo para preparar los puntos cuánticos y discuten la relación entre lo observado y los conceptos aprendidos. Por último, se utiliza una herramienta de evaluación para medir los resultados obtenidos, y se demuestra que la estrategia ha mejorado significativamente la comprensión de conceptos como la absorción y la emisión de energía. Adicionalmente, los alumnos tienen la oportunidad de aprender sobre nanotecnología y crear estructuras con impacto tecnológico y medioambiental. Se ofrece un enfoque refrescante y atractivo del aprendizaje de la química. (Tomado de la fuente)This work implements an innovative teaching strategy for general chemistry students. The main objective is to teach abstract and challenging chemical concepts in a more engaging and accessible way for students. The strategy is based on the use of practical experiences in the classroom, utilizing nanotechnology as an innovative tool. Specifically, it focuses on preparing carbon quantum dots through a simple yet fascinating process, which allows forteaching the concepts of absorption and emission of energy. The strategy’s approach begins with identifying necessary prior concepts and introducing new concepts related to carbon quantum dots. Next, the students prepare the quantum dots following a practical guide, and then a conversation takes place to discuss the relationship between observations and the learned concepts. Finally, an assessment tool is employed to measure the outcomes. It is found that the strategy has significantly enhanced the understanding of concepts such as absorption and emission of energy. Additionally, students could learn about nanotechnology and create environmentally friendly structures with technological impact.MaestríaMagíster en Enseñanza de las Ciencias Exactas y NaturalesEnseñanza de la Ciencia78 páginasapplication/pdfspaUniversidad Nacional de ColombiaMedellín - Ciencias - Maestría en Enseñanza de las Ciencias Exactas y NaturalesFacultad de CienciasMedellín, ColombiaUniversidad Nacional de Colombia - Sede Medellín500 - Ciencias naturales y matemáticas::507 - Educación, investigación, temas relacionados370 - Educación::373 - Educación secundariaQuímica - EnseñanzaAbsorción de energíaPuntos cuánticos de carbonoAbsorción y emisión de energíaEnseñanza de la químicaNanotecnologíaChemistry teachingAbsorption and emission of energyCarbon quantum dotsNanotechnologyPreparación de puntos cuánticos de carbono como actividad experimental para enseñar los conceptos de absorción y emisión de energíaPreparation of carbon quantum dots as an experimental activity to teach the concepts of energy absorption and emissionTrabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionTexthttp://purl.org/redcol/resource_type/TMLaReferenciaChang, R (2002). Química. McGraw Hill. Séptima ediciónJorns, M., & Pappas, D. (2021). A review of fluorescent carbon dots, their synthesis, physical and chemical characteristics, and applications. In Nanomaterials (Vol. 11, Issue 6). MDPI AG. https://doi.org/10.3390/nano11061448Khamhaengpol, A., Sriprom, M., & Chuamchaitrakool, P. (2021). Development of STEAM activity on nanotechnology to determine basic science process skills and engineering design process for high school students. Thinking Skills and Creativity, 39. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2021.100796Lakowicz, J. R. (2007), An Introduction to Fluorescence Spectroscopy, Springer New York, NY. Third edition.Li, Y., Zhong, X., Rider, A. E., Furman, S. A., & Ostrikov, K. (2014). Fast, energy-efficient synthesis of luminescent carbon quantum dots. Green Chemistry, 16(5), 2566–2570. https://doi.org/10.1039/c3gc42562bPetrucci, R.H., Herring, F. G., Madura, J. D., Bissonnette, C. (2011) Química General: Principios y aplicaciones modernas. Pearson. 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Cengage Learning, Novena Edición.EstudiantesInvestigadoresMaestrosPersonal de apoyo escolarPúblico generalLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-85879https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/85618/1/license.txteb34b1cf90b7e1103fc9dfd26be24b4aMD51ORIGINAL1152206409.2023.pdf1152206409.2023.pdfTesis de Maestría en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturalesapplication/pdf1906641https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/85618/2/1152206409.2023.pdf27047b0fa050e7ca15b5de34accf67cbMD52THUMBNAIL1152206409.2023.pdf.jpg1152206409.2023.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4952https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/85618/3/1152206409.2023.pdf.jpgd7cfe7a45d9d41df6bcb486deeea3fd1MD53unal/85618oai:repositorio.unal.edu.co:unal/856182024-02-05 23:03:40.529Repositorio Institucional Universidad Nacional de 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