Experiencias participativas en el Museo Itinerante de la Memoria y la Identidad de los Montes de María -El Mochuelo-

ilustraciones, fotografías

Autores:: Espinosa Español, Angela Natalia

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2023

Institución:: Universidad Nacional de Colombia

Repositorio:: Universidad Nacional de Colombia

Idioma:: spa

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Oficina de la UNESCO para América Central. Escobar, A. (2017). Autonomía y diseño: la realización de lo comunal (Tinta Limón, Ed.; 1a ed.). Fleming, D. (2019). El museo político. In Museología Crítica: temas selectos. Reflexiones de la Cátedra William Bullock (p. 391). González Gallego, J. A. (2016). Montes de María un lugar de memoria. 151. http://www.bdigital.unal.edu.co/55628/ Lorente, J.-P. (2006). Nuevas tendencias en teoría museológica: a vueltas con la museología crítica. Museo.Es Revista de La Subdirección General de Museos Estatales, 2, 24–33. Manzini, E. (2017). Design when Everybody Designs. An Introduction to Design for Social Innovation. In TECHNE - Journal of Technology for Architecture and Environment (Vol. 0, Issue 13). Pérez Castellanos, L. (2020). La Casa del Museo (Ciudad de México, 1972-1980). Una etnografía multilocal sobre la acción cultural extramuros. Randazzo Ruíz, M. (2019). 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Algunas técnicas de evaluación utilizadas en estudios de visitantes. In Estudios sobre públicos y museos. Apuntes para pasar de la teoría a la práctica (pp. 108–121). Tojal, A. (2007). Políticas Públicas Culturais de Inclusão de Públicos Especiais em Museus.
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La primera parte contiene un trabajo conceptual denominado ‘Experiencias participativas en el Museo Itinerante de la Memoria y la Identidad de los Montes de María — El Mochuelo —’, que describe las prácticas participativas del museo a partir de su modelo educativo denominado ‘Mochuelos Cantores’. La segunda parte consta de la memoria crítica de la estancia en la Casa Museo Tequendama, donde se realizó un diagnóstico para la formulación de un plan museológico de la institución. Finalmente, la memoria crítica de la práctica académica en el área educativa del Museo de Arte Moderno de Bogotá (MAMBO) en el que desempeñé actividades de mediación y realicé un estudio de públicos en el marco de la exposición ‘Conversación al Sur’. A través de estas tres experiencias se proponen algunas reflexiones sobre la cultura de la participación en los museos. (Texto tomado de la fuente)This document presents the three written components that constitute the final project for the Master's degree in Museology and Heritage Management. The first part contains a conceptual essay called 'Participatory experiences in the Itinerant Museum of Memory and Identity of the Montes de María - El Mochuelo -', which describes the participatory practices of the museum by its educational model called 'Mochuelos Cantores'. The second part consists of the critical memory of the work at the Casa Museo Tequendama, where was made a diagnosis for the formulation of a museological plan for the institution. Finally, the critical memory of the academic practice in the educational area of the Museum of Modern Art of Bogota (MAMBO) where I performed mediation activities and conducted a visitor study in the framework of the exhibition ‘Conversación al sur'. These three experiences offer some reflections on the culture of participation in museums.MaestríaMagíster en Museología y Gestión del Patrimonio134 páginasapplication/pdfspaUniversidad Nacional de ColombiaBogotá - Artes - Maestría en Museología y Gestión del PatrimonioFacultad de ArtesBogotá, ColombiaUniversidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá060 - Organizaciones generales y museología070 - Medios documentales, medios educativos, medios de comunicación; periodismo; publicaciónMuseología participativaCultura de la participaciónEducación en museosEstudios de públicosPlan museológicoPatrimonioComunidadAutonomíaParticipatory museologyParticipatory cultureMuseum educationVisitor studiesMuseum planningHeritageCommunityAutonomyModelo educacionalParticipación culturalMuseologíaEducational modelsCultural participationMuseologyExperiencias participativas en el Museo Itinerante de la Memoria y la Identidad de los Montes de María -El Mochuelo-Participatory experiences in the Itinerant Museum of Memory and Identity of the Montes de María -El Mochuelo-Trabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionTexthttp://purl.org/redcol/resource_type/TMMaceira Ochoa, L. (2008). Los públicos y lo público. De mutismos, sorderas, y de diálogos sociales en museos y espacios patrimoniales. In Participación ciudadana, patrimonio cultural y museos: entre la teoría y la praxis (pp. 39–60).Vasconcellos, C. D. M. (2013). Patrimonio, memoria y educación: una visión museológica. Memoria y Sociedad, 17(35), 94–105.Arrieta Urtizberea, I. (2008). La Nueva Museología, el patrimonio cultural y la participación ciudadana a debate. En Participación ciudadana, patrimonio cultural y museos: entre la teoría y la praxis (pp. 11–22). https://addi.ehu.es/handle/10810/15189Bayuelo, S., Samudio, I., & Castro, G. (2013). Museo itinerante de la memoria y la identidad de los Montes de María: tejiendo memorias y relatos para la reparación simbólica, la vida y la convivencia. Pensando Regiones, 6(1), 159–174.Brown, K., Davis, P., & Raposo, L. (2019). On Community and Sustainable Museums. EULAC Museums.Brulon Soares, B. (2019). 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Oficina de la UNESCO para América Central.Escobar, A. (2017). Autonomía y diseño: la realización de lo comunal (Tinta Limón, Ed.; 1a ed.).Fleming, D. (2019). El museo político. In Museología Crítica: temas selectos. Reflexiones de la Cátedra William Bullock (p. 391).González Gallego, J. A. (2016). Montes de María un lugar de memoria. 151. http://www.bdigital.unal.edu.co/55628/Lorente, J.-P. (2006). Nuevas tendencias en teoría museológica: a vueltas con la museología crítica. Museo.Es Revista de La Subdirección General de Museos Estatales, 2, 24–33.Manzini, E. (2017). Design when Everybody Designs. An Introduction to Design for Social Innovation. In TECHNE - Journal of Technology for Architecture and Environment (Vol. 0, Issue 13).Pérez Castellanos, L. (2020). La Casa del Museo (Ciudad de México, 1972-1980). Una etnografía multilocal sobre la acción cultural extramuros.Randazzo Ruíz, M. (2019). Museología social y lugares de memoria en Colombia como reparación y resistencia: La Casa de la Memoria del Pacifico Nariñense y el Museo Itinerante de la Memoria y la Identidad de los Montes de María.Robinson, H. (2020). Curating good participants? Audiences, democracy and authority in the contemporary museum. Museum Management and Curatorship, 35(5), 470–487. https://doi.org/10.1080/09647775.2020.1803117/FORMAT/EPUBShelton, A. (2013). Critical Museology. A Manifesto. Museum Worlds Advances in Research, 1(1), 7–23.Vasconcellos, C. D. M., & López Rosas, W. A. (2021). Museu e memória em tempos de guerra na Colombia. En Utopias latino-americanas. Política, sociedade, cultura (pp. 163–177).Asensio, M., & Pol, E. (2007). El Museu de la Biblioteca Nacional. Mnemòsine: Revista Catalana de Museologia, 4, 193–217. http://www.revista.museologia.cat/uploads/articulos/9nzb4tqsxpr1hbr3ezoifhu495.pdfBastidas, M. F., & Vargas, M. M. (2012). Propuesta metodológica para la valoración participativa de testimonios de museos y entidades culturales en Colombia.Blanco, M. V. (2018). El Castillo de Bochica - La verdadera historia de la Casa del Salto de Tequendama.de Varine, H. (2017). El Ecomuseo singular y plural. Un testimonio de cincuenta años de museología comunitaria en el mundo.Sáez Lara, F. (2008). Una herramienta llamada plan museológico. XI Jornadas de Museología, 37–85.van Lonkhuijzen, D. M., Vargas, I. A. de, Zanon, A. M., & Wiziack, S. R. de C. (2022). Educação Ambiental e museus: janelas epistemológicas do passado, presente e futuro. Interações (Campo Grande), 617–634. https://doi.org/10.20435/inter.v23i3.3435Aidar, G. (2022). ¿Cómo evaluar lo intangible? La experiencia de los programas educativos inclusivos de la Pinacoteca de São Paulo, Brasil. Estudios Sobre Públicos y Museos. Diálogos Sobre Públicos y Museos En Latinoamérica, 4, 202–226.Freire, P. (1997). 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Políticas Públicas Culturais de Inclusão de Públicos Especiais em Museus.EstudiantesGrupos comunitariosInvestigadoresMaestrosMedios de comunicaciónPúblico generalLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-85879https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/84221/1/license.txteb34b1cf90b7e1103fc9dfd26be24b4aMD51ORIGINAL1022431937.2023.pdf1022431937.2023.pdfTrabajo de grado Maestría en Museología y Gestión del Patrimonioapplication/pdf4221359https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/84221/2/1022431937.2023.pdf4253e03318e312588695cfd21a41b189MD52unal/84221oai:repositorio.unal.edu.co:unal/842212023-07-19 10:10:03.678Repositorio Institucional Universidad Nacional de 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