Habilidades metalingüísticas, operaciones metacognitivas y su relación con los niveles de competencia en lectura y escritura: un estudio exploratorio

El propósito de este estudio fue explorar las habilidades metalingüísticas, las operaciones metacognitivas y su relación con las competencias en lectura y escritura. Para evaluar las habilidades metalingüísticas se construyó un instrumento basado en la propuesta de van Kleeck (1995), relacionada con la arbitrariedad del lenguaje y  el lenguaje como sistema. Para evaluar las operaciones metacognitivas se diseñaron dos pruebas, una para metacognición en lectura y otra para escritura. Para evaluar las competencias en lectura y escritura se aplicaron los instrumentos del proyecto de Evaluación Censal de Competencias Básicas en Lenguaje diseñados por la Secretaría de Educación del Distrito y por la Universidad Nacional. En el análisis de datos se utilizaron estadísticos descriptivos, como medidas de tendencia central y distribución en caso de las variables continuas y distribuciones de frecuencia y tablas de contingencia en el caso de las variables nominales.

• Autores: Flórez Romero, Rita; Torrado Pacheco, María Cristina; Arévalo Rodríguez, Íngrid; Mesa Güechá, Carol; Mondragón Bohórquez, Sandra; Pérez Vanegas, Carolina
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2005
• Institución: Universidad Nacional de Colombia
• Repositorio: Universidad Nacional de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unal.edu.co:unal/31443
• Acceso en línea: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/31443; http://bdigital.unal.edu.co/21522/
• Palabra clave: metalenguaje; metacognición; lectura; escritura; evaluación; competencias; habilidades metalingüísticas
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial 4.0 Internacional