Implementación de una propuesta de enseñanza de los conceptos de configuración electrónica mediante el uso integral de las TIC en la I.E. Finca La Mesa

ilustraciones

Autores:: Dávila Taborda, Mario Edisson

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2021

Institución:: Universidad Nacional de Colombia

Repositorio:: Universidad Nacional de Colombia

Idioma:: spa

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Este diagnóstico indicó que deben ajustarse los procesos académicos con el fin de mejorar los resultados en dichas pruebas. En consecuencia, se presenta una propuesta metodológica basada en el Aprendizaje Significativo Crítico y que tiene como soporte didáctico el uso constante de diversas herramientas TIC, mediante la creación de un curso en secuencia didáctica en la plataforma Moodle. La implementación de la propuesta se ha redirigido por completo desde un ambiente virtual, debido a las restricciones impuestas por la pandemia de COVID-19. (Tomado de la fuente)This work presents the implementation of a teaching proposal of the concepts of electronic configuration in the teaching of general chemistry through the comprehensive use of ICT at I.E. Finca La Mesa School in Medellín. To this end, a comparative diagnosis of the high school students’ performance in external evaluations in the last ten years was made. This diagnosis indicated that academic processes must be adjusted in order to improve the results in the mentioned evaluations. Consequently, a methodological proposal based on critical meaningful learning with the use of different ICT tools as didactic support is presented through the creation of a course in a didactic sequence on the Moodle platform. The implementation of the proposal has been completely redirected to the virtual environment, due to the restrictions imposed by the COVID-19 pandemic. (Tomado de la fuente)MaestríaMagister en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales105 páginasapplication/pdfspaUniversidad Nacional de ColombiaMedellín - Ciencias - Maestría en Enseñanza de las Ciencias Exactas y NaturalesEscuela de enseñanza de las cienciasFacultad de CienciasMedellínUniversidad Nacional de Colombia - Sede Medellín370 - Educación::373 - Educación secundariaConfiguración electrónica - EnseñanzaQuímica - EnseñanzaConfiguración electrónicaEnseñanzaAprendizaje Significativo CríticoSecuencia didácticaTICQuímicaElectronic configurationTeachingCritical Significant LearningICTDidactic sequenceImplementación de una propuesta de enseñanza de los conceptos de configuración electrónica mediante el uso integral de las TIC en la I.E. Finca La MesaImplementation of a teaching proposal of the concepts of electronic configuration through the integral use of ICT in the I.E. Finca La MesaTrabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionTexthttp://purl.org/redcol/resource_type/TMAcosta Castaño, D. M. (2019). Unidad Didáctica para la enseñanza- aprendizaje del concepto configuración electrónica en estudiantes de grado Sexto. Obtenido de Universidad Nacional de Colombia: Repositorio Institucional UN: http://bdigital.unal.edu.co/71814/1/75101145.2019.pdf Bastidas Castillo, J. G. (2013). Diseño e implementación de una unidad de enseñanza potencialmente significativa para la enseñanza y el aprendizaje de la configuración electrónica en grado décimo mediante las nuevas tecnologías: estudio de caso en la I.E Montecarlo Guillermo Gaviria. Obtenido de Universidad Nacional de Colombia: Repositorio Institucional UN: http://bdigital.unal.edu.co/11579/1/76314663.2014.pdf Bausela Herreras, E. (2004). La docencia a través de la Investigación-Acción. Revista Iberoamericana de Educación, 35(1), 1-9. 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