Propuesta metodológica para el manejo adecuado de los residuos sólidos a partir de las concepciones previas de una muestra de la comunidad educativa del IED Alfredo Iriarte
ilustraciones, fotografías, graficas
- Autores:
-
Díaz Téllez, Camilo Andrés
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Nacional de Colombia
- Repositorio:
- Universidad Nacional de Colombia
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unal.edu.co:unal/81176
- Palabra clave:
- 500 - Ciencias naturales y matemáticas::507 - Educación, investigación, temas relacionados
570 - Biología::577 - Ecología
Punto ecológico
Educación ambiental
Investigación acción participativa
Paradigma sociocrítico
Manejo adecuado de residuos sólidos
Solid waste
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Ecological point
Participatory action research
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Tratamiento de desechos
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- openAccess
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- Reconocimiento 4.0 Internacional
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Reconocimiento 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Sánchez Nieves, Jimenad794e72f7cf63cacb7752456e2f92a16Leal, María Angélica834369edd871bfc7bab0939ac55b01d0Díaz Téllez, Camilo Andrés157e7c4ab31fc335a7e5b3161f88df6a2022-03-10T14:15:36Z2022-03-10T14:15:36Z2021https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/81176Universidad Nacional de ColombiaRepositorio Institucional Universidad Nacional de Colombiahttps://repositorio.unal.edu.co/ilustraciones, fotografías, graficasUna de las principales dificultades que se presenta al interior de las instituciones educativas distritales en materia ambiental, reside en el inadecuado manejo de los residuos sólidos que realizan diferentes actores de la comunidad académica. En este proyecto se elaboró una propuesta metodológica para el manejo adecuado de los residuos sólidos, basada en los lineamientos del Paradigma Sociocrítico y el modelo de Investigación Acción Participativa (IAP), que tuvo su origen en las percepciones y concepciones previas de los estudiantes del grado 8°, del Colegio Alfredo Iriarte IED, en la ciudad de Bogotá. El abordaje metodológico del proyecto consistió en 4 fases organizadas de la siguiente manera: en la fase 1 se realizó el diagnóstico de las percepciones y concepciones previas de los estudiantes, a través de la identificación de “ideas ambientalmente amigables” y la solución de una encuesta cualitativa pre-estructurada. En la fase 2 se llevó a cabo la fundamentación epistemológica y la construcción de la propuesta, a partir de la elaboración de puntos ecológicos caseros (PEC). En la fase 3 se realizó la difusión de la información a partir de la elaboración de material audiovisual. Finalmente, en la fase 4 se llevó a cabo la evaluación de la propuesta metodológica a partir de los conocimientos, dificultades y expectativas de los estudiantes con respecto al PEC elaborado. La propuesta desarrollada en esta investigación, constituyó una herramienta pedagógica basada en actividades teórico-prácticas importantes para el acercamiento, la profundización y el mejoramiento del proceso de separación de los residuos en la fuente, la cual, de forma paralela, empoderó a los estudiantes para participar de manera autónoma en la toma de decisiones al rededor del manejo adecuado de los residuos sólidos dentro de su contexto social, fomentando la consolidación de una conciencia ambiental. (Texto tomado de la fuente)One of the main difficulties that arises within the district educational institutions in environmental matters, resides in the inadequate management of solid waste carried out by different actors of the academic community. In this project, a methodological proposal was developed for the proper management of solid waste, based on the guidelines of the Sociocritical Paradigm and the Participatory Action Research (PAR) model, which had its origin in the perceptions and previous conceptions of the 8th grade students, at the Alfredo Iriarte IED school, in Bogota´s city. The methodological approach of the project consisted of 4 phases organized as follows: in phase 1, a diagnosis of the students' perceptions and previous conceptions was carried out, through the identification of “environmentally friendly ideas” and the solution of a pre-structured qualitative survey. In phase 2, the epistemological foundation and the construction of the proposal were carried out, based on the elaboration of home ecological points (HEP). In phase 3, the dissemination of information was carried out from the production of audiovisual material. Finally, in phase 4 the evaluation of the methodological proposal was carried out based on the knowledge, difficulties and expectations of the students with respect to the developed HEP. The proposal developed in this research, constituted a pedagogical tool based on important theoretical-practical activities for the approach, deepening and improvement of the waste separation process at the source, which at the same time, empowered students to participate autonomously in decision-making around the proper management of solid waste within its social context, promoting the consolidation of an environmental awareness.MaestríaMagíster en Enseñanza de las Ciencias Exactas y NaturalesPara el desarrollo del estudio se empleó la metodología de la acción-investigación participativa IAP en la que los integrantes de la muestra identifican una oportunidad de cambio o mejora en su contexto. Posteriormente analizan la problem[atica, plantean soluciones a la misma y las ponen en marcha. Finalmente se reflexiona sobre el impacto de dichas soluciones y se traza un nuevo plan de acción en el que se mejoran las estrategias abordadas inicialmente.180 páginasapplication/pdfspaUniversidad Nacional de ColombiaBogotá - Ciencias - Maestría en Enseñanza de las Ciencias Exactas y NaturalesObservatorio Astronómico NacionalFacultad de CienciasBogotá, ColombiaUniversidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá500 - Ciencias naturales y matemáticas::507 - Educación, investigación, temas relacionados570 - Biología::577 - EcologíaPunto ecológicoEducación ambientalInvestigación acción participativaParadigma sociocríticoManejo adecuado de residuos sólidosSolid wasteEnvironmental educationEcological pointParticipatory action researchSocio-critical paradigmTratamiento de desechosEducación sanitariaPropuesta metodológica para el manejo adecuado de los residuos sólidos a partir de las concepciones previas de una muestra de la comunidad educativa del IED Alfredo IriarteMethodological proposal for the proper management of solid waste based on the previous conceptions of a sample of the community Alfredo Iriarte district educational institution (IED)Trabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionTexthttp://purl.org/redcol/resource_type/TMBogotá, ColombiaAlvarado, L & García, M (2008). 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