El mapa mental como didáctica facilitadora para mejorar la competencia de lectura de textos expositivos y la apropiación de conceptos de ciencias sociales en los estudiantes de grado sexto-cinco (6-5) de la institución educativa de rozo, Sede Rogerio Vásquez Nieva jornada tarde

El texto que se presenta a continuación, expone los resultados de un estudio de corte cualitativo, fundamentado en la Investigación Acción y Participación; orientado a reconocer las experiencias y puntos de vista de los estudiantes de los grupos 6-4 y 6-5 de la Institución Educativa de Rozo, sede Ro...

Full description

Autores:
Arias Medina, Cesar Tulio
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2018
Institución:
Universidad Nacional de Colombia
Repositorio:
Universidad Nacional de Colombia
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.unal.edu.co:unal/63005
Acceso en línea:
https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/63005
http://bdigital.unal.edu.co/62414/
Palabra clave:
37 Educación / Education
Estudio cualitativo
Investigación Acción y Participación
Mapas mentales
Comprensión de lectura
Qualitative study
Action and Participation Research
Mind maps
Reading Reading study
Rights
openAccess
License
Atribución-NoComercial 4.0 Internacional
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