La evaluación formativa en el área de matemática, aula multigrado, básica primaria: sede rural bocas de agua bonita, de San José del Guaviare
ilustraciones, diagramas, tablas
- Autores:
-
Vanegas Asprilla, Edwin
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Nacional de Colombia
- Repositorio:
- Universidad Nacional de Colombia
- Idioma:
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- Palabra clave:
- 370 - Educación::372 - Educación primaria
Escuela Nueva
Evaluación Formativa
Matemática escolar
Multigrado
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Atribución-NoComercial 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Rodríguez Pérez, Enrique1ecbe74f4142cd4a2d79585a86b1825dJurado Valencia, Fabio4262fbe83ceb76ee7655fe4cfee9b263Vanegas Asprilla, Edwinc4e1c46c511aac68f6153edc395869ed2024-10-22T21:01:00Z2024-10-22T21:01:00Z2024-10-16https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/87025Universidad Nacional de ColombiaRepositorio Institucional Universidad Nacional de Colombiahttps://repositorio.unal.edu.co/ilustraciones, diagramas, tablasLa investigación es una reflexión del Sistema de Evaluación de la Institución Educativa Agua Bonita, sede rural Boca de Agua Bonita, de San José del Guaviare; se trata del diseño de la evaluación formativa en el área de matemática, en aulas multigrados con estudiantes de los grados segundo a quinto grado de Básica Primaria. La investigación se apoyó en los documentos que fundamenta la Constitución Política de Colombia (1991 Artículos 64, 65 y 67), el cual hacen referencia a la importancia y al deber de ofrecer la educación rural en las regiones de Colombia, considerando los Lineamientos Curriculares, del Ministerio de Educación Nacional (MEN, 1998). Así mismo, aborda el Artículo 3, Decreto 1290 de 2009, sobre del Sistema Institucional de Evaluación de los Aprendizajes. La investigación se fundamentó en el enfoque cualitativo, con acopio de datos tomados de entrevistas, de un grupo focalizado y los registros etnográficos de sesiones de clases, para determinar los progresos de los aprendizajes. (Texto tomado de la fuente)The research is a reflection of the Evaluation System de la Institution Educative Agua Bonita, side rural Boca de Agua Bonita, de San José del Guaviare; It is about the design of formative evaluation in the area of mathematics, in multigrade classrooms with students from the second to fifth grades of Primary School. The research was based on the documents that support the Political Constitution of Colombia (1991 Articles 64, 65 y 67), which refers to the importance and duty of offering rural education in the regions of Colombia, considering the Curricular Guidelines of the Ministry of Education National (MEN, 1998). Likewise, it addresses Article 3, Decree 1290 of 2009, on the Institutional Learning Evaluation System. The research was based on a qualitative approach, with data collected from interviews, a focused group and ethnographic records of class sessions, to determine learning progress.MaestríaMagíster en EducaciónLenguaje y literatura155 páginasapplication/pdfspa370 - Educación::372 - Educación primariaEscuela NuevaEvaluación FormativaMatemática escolarMultigradoNew SchoolFormative EvaluationSchool mathematicsMultigradeSistema educativoEducación ruralEducational systemsRural educationLa evaluación formativa en el área de matemática, aula multigrado, básica primaria: sede rural bocas de agua bonita, de San José del GuaviareFormative evaluation in the area of mathematics, multigrade classroom, basic primary: rural headquarters beautiful waterholes, San José del GuaviareTrabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionTexthttp://purl.org/redcol/resource_type/TMBogotá - Ciencias Humanas - Maestría en EducaciónFacultad de Ciencias HumanasBogotá, ColombiaUniversidad Nacional de Colombia - Sede BogotáCalatayud, M. (2007). La evaluación como instrumento de aprendizaje y mejora. Una luz al fondo. Obtenido de Dialnet: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2569068Constitución Política de la República de Colombia. (Última actualización: 14 de junio de 2024 de Diario Oficial No. 52.762 - 20 de mayo de 2024 de 1991). Secretaria del Senado. Obtenido de Asamblea Nacional Constituyente: http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/constitucion_politica_1991.htmlCubillos, D. et al. (27 de febrero de 2019). La evaluación formativa bajo el marco de la enseñanza para la comprensión hacia el fortalecimiento del pensamiento numérico. Obtenido de Universidad de la Sabana: https://intellectum.unisabana.edu.co/handle/10818/34950Cuesta, Ó. (octubre de 2008). Reflexiones sobre la educación rural en el marco de la comunicación-educación. Obtenido de Scielo: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1657-89532008000200007Decreto 1290. (16 de abril de 2009). 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Cultura y Alexitimia: ¿Cómo expresamos aquello que sentimos? (pp. 51- 71). Buenos Aires: Paidós.PEI. (2014). Proyecto Educativo Institucional - Institución Educativa Agua Bonita. San José del Guaviare.PEI. (2018). PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL. San José del Guaviare.Psacharopoulos, G. et al. (1996). Evaluación de resultados en la Escuela Nueva de Colombia ¿es el multigrado la respuesta? Obtenido de Universidad Pedagógica Nacional: https://revistas.upn.edu.co/index.php/RCE/article/view/7758Ravela, P. (2009). Consignas, devoluciones y calificaciones: los problemas de evaluación en las aulas de educación primaria en América Latina. Páginas de Educación, 2, 49-89. Montevideo, Universidad Católica del Uruguay.Shepard, L. (2006). La evaluación en el aula. Obtenido de INEE - Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación: https://www.inee.edu.mx/wp- content/uploads/2019/01/P1C225.pdfSIMAT. (2021). 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Obtenido de UNESDOC - UNESCO: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000137497EstudiantesORIGINAL4846762024.pdf4846762024.pdfTesis de Maestría en Educaciónapplication/pdf5899513https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/87025/9/4846762024.pdfd1d658a1f9c3d4f0466df58e7e435588MD59METODOLOGÍA APLICA PARA LA RECOLECION DE DATOS.pdfMETODOLOGÍA APLICA PARA LA RECOLECION DE DATOS.pdfAnexosapplication/pdf1197679https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/87025/10/METODOLOG%c3%8dA%20%20APLICA%20PARA%20LA%20RECOLECION%20DE%20DATOS.pdfe68b169a41d88192aee3cc2e52f0b4e2MD510LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-85879https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/87025/8/license.txteb34b1cf90b7e1103fc9dfd26be24b4aMD58THUMBNAIL4846762024.pdf.jpg4846762024.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5805https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/87025/11/4846762024.pdf.jpg1337e6c2ec644701faa8a1903286415aMD511METODOLOGÍA APLICA PARA LA RECOLECION DE DATOS.pdf.jpgMETODOLOGÍA APLICA 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