Una experiencia con la estrategia de grupos cooperativos en la enseñanza de la ingeniería química

Desde 1995 la Universidad Nacional Autónoma de México ha venido desarrollando el Programa de Apoyo a Proyectos Institucionales de Mejoramiento de la Enseñanza (PAPIME), para financiar proyectos de docencia en todas las áreas buscando, al incentivar la investigación en esta temática, lograr una mejora sustancial en la formación impartida, El presente trabajo revisa antecedentes, estudia y analiza la estrategia de pequeños grupos cooperativos en cursos técnicos, la utiliza en la asignatura nuclear de Ingeniería Química, Fenómenos de Superficie, y formula conclusiones y recomendaciones.

• Autores: Espinoza H., Armando; Palacios A., Joaquín
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 1999
• Institución: Universidad Nacional de Colombia
• Repositorio: Universidad Nacional de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unal.edu.co:unal/34090
• Acceso en línea: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/34090; http://bdigital.unal.edu.co/24170/
• Palabra clave: Chemical engineering education; Chemical engineering research; Enseñanza de la ingeniería química; Investigación en ingeniería química
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial 4.0 Internacional