Propuesta didáctica para la enseñanza de la resolución de triángulos con el apoyo del programa Cabri Geometry

Este trabajo es una propuesta que pretende aportar al proceso de enseñanza aprendizaje de la resolución de triángulos (identificación de las medidas de los lados y ángulos de triángulos rectángulos y oblicuángulos). Se ofrece como un aporte didáctico para ser aplicado y desarrollado por estudiantes del ciclo IV cuyas edades oscilan entre los 15 y los 17 años. Para estructurar la propuesta se revisó la teoría relacionada con los teoremas de Pitágoras, del Seno y del Coseno en lo concerniente a sus aplicaciones a la resolución de triángulos y se utilizo el programa Cabri Geometry como herramienta para aproximarse a los teoremas y a diferentes demostraciones de éstos. Se incluye en él una unidad didáctica que contiene diferentes actividades secuenciadas donde el estudiante manipula el software Cabry Geometry para solucionar ejercicios de aplicación.

• Autores: Escobar Rodríguez, Martha Isabel
• Fecha de publicación: 2012
• Institución: Universidad Nacional de Colombia
• Repositorio: Universidad Nacional de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unal.edu.co:unal/20036
• Acceso en línea: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/20036; http://bdigital.unal.edu.co/10293/
• Palabra clave: 37 Educación / Education; 51 Matemáticas / Mathematics; Resolución de triángulos; Teorema de Pitágoras; Teorema del Seno; Teorema del Coseno; Cabri Geometry; Resolution of triangles; Theorems of Pythagoras; The sine and cosine; Cabri Geometry
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial 4.0 Internacional