La investigación como determinante de la calidad de los programas de formación profesional en administración: Valle del Cauca

Teniendo en cuenta que el concepto de calidad en educación no presenta un claro consenso, lo cual repercute en que su medición sea compleja y subjetiva. El presente trabajo evalúa el impacto que tiene la investigación en la calidad educativa de los programas de Administración las mejores universidades del Valle del Cauca. Contrastando los resultados de la evaluación en cuanto a cantidad y calidad de sus grupos de investigación con los resultados de sus estudiantes en las pruebas Saber Pro en el año 2016. Los resultados obtenidos sugieren que existe una relación positiva entre la investigación expresada en términos de cantidad y calidad de grupos de investigación y el rendimiento académico instrumentalizado en resultados de diversas áreas de las pruebas saber pro. Este estudio se divide en seis apartados principales; introducción, marco teórico metodología y resultados y análisis.

• Autores: Panameño Torres, Santiago
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad Nacional de Colombia
• Repositorio: Universidad Nacional de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unal.edu.co:unal/68983
• Acceso en línea: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/68983; http://bdigital.unal.edu.co/70359/
• Palabra clave: 3 Ciencias sociales / Social sciences; 65 Gerencia y servicios auxiliares / Management and public relations; Calidad en educación superior; Impacto de la investigación; Administración; Valle del Cauca; Quality in higher education; Impact of research; Administration
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial 4.0 Internacional