La influencia del texto literario en el aprendizaje del inglés como lengua extranjera: de la teoría a la práctica

Este artículo describe un proyecto de investigación de tipo exploratorio que indagó la influencia del texto literario en el aprendizaje del inglés como lengua extranjera de un grupo de estudiantes del programa de Lenguas Modernas de una universidad colombiana. En lugar de estudiar inglés con la guía de textos comunicativos, los estudiantes leyeron, discutieron y expresaron sus opiniones en inglés durante la interacción con cuentos literarios auténticos. Los resultados muestran que, aunque al inicio surgieron sentimientos de frustración con la lectura de los cuentos, debido a la cantidad de vocabulario desconocido, paulatinamente los alumnos fortalecieron sus competencias léxica e intercultural y su pensamiento crítico. Además, reconocieron la importancia de la literatura como mediadora de construcción de significado en inglés.

• Autores: Gómez R., Luis Fernando
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2015
• Institución: Universidad Nacional de Colombia
• Repositorio: Universidad Nacional de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unal.edu.co:unal/64450
• Acceso en línea: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/64450; http://bdigital.unal.edu.co/65368/
• Palabra clave: 41 Ligüística / Linguistics; inglés como lengua extranjera; textos literarios auténticos; competencia cultural; competencia léxica; pensamiento crítico
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial 4.0 Internacional