Propuesta para la enseñanza de la estadística en el grado décimo trabajada por proyectos
La enseñanza de la estadística debería centrarse en sus aplicaciones, de lo contrario corre el riesgo de convertirse en la sola trasmisión de definiciones y algoritmos sin sentido para el estudiante, que redundaría en desinterés y poca motivación hacia la clase; asegurando un fracaso en el proceso d...
- Autores:
-
Córdoba Suárez, José Giovanny
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2012
- Institución:
- Universidad Nacional de Colombia
- Repositorio:
- Universidad Nacional de Colombia
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unal.edu.co:unal/20041
- Acceso en línea:
- https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/20041
http://bdigital.unal.edu.co/10298/
- Palabra clave:
- 37 Educación / Education
5 Ciencias naturales y matemáticas / Science
Estadística con proyectos
Diseño de experimentos en la escuela
Pensamiento aleatorio
Variabilidad y aleatoriedad
Statistics with projects
Design of experiments in school
Random thought
Variability and randomness
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial 4.0 Internacional
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Atribución-NoComercial 4.0 InternacionalDerechos reservados - Universidad Nacional de Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Pacheco Durán , Pedro NelCórdoba Suárez, José Giovanny66358d72-858f-4a32-8efa-fab5f8a2d7ab3002019-06-25T18:23:00Z2019-06-25T18:23:00Z2012https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/20041http://bdigital.unal.edu.co/10298/La enseñanza de la estadística debería centrarse en sus aplicaciones, de lo contrario corre el riesgo de convertirse en la sola trasmisión de definiciones y algoritmos sin sentido para el estudiante, que redundaría en desinterés y poca motivación hacia la clase; asegurando un fracaso en el proceso de enseñanza –aprendizaje. Este documento presenta una revisión de los fundamentos epistemológicos, históricos y pedagógicos de los principios básicos del diseño experimental conducentes a la formulación de una propuesta didáctica basada en el trabajo por proyectos, que sintetice algunas competencias del pensamiento aleatorio en jóvenes de la educación media.Abstract. Statistic teaching can not be removed from your applications otherwise it could become the transmission of meaningless definitions and algorithms to the student, which would lead to a lack of motivation for the class, ensuring a failure in the teaching process. This paper introduces an overview of the epistemological, historical and pedagogical experimental design leading to the formulation of a didactic-based project paper that summarizes some random thinking skills about the youth education.Maestríaapplication/pdfspaUniversidad Nacional de Colombia Sede Bogotá Facultad de CienciasFacultad de CienciasCórdoba Suárez, José Giovanny (2012) Propuesta para la enseñanza de la estadística en el grado décimo trabajada por proyectos. Maestría thesis, Universidad Nacional de Colombia.37 Educación / Education5 Ciencias naturales y matemáticas / ScienceEstadística con proyectosDiseño de experimentos en la escuelaPensamiento aleatorioVariabilidad y aleatoriedadStatistics with projectsDesign of experiments in schoolRandom thoughtVariability and randomnessPropuesta para la enseñanza de la estadística en el grado décimo trabajada por proyectosTrabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionTexthttp://purl.org/redcol/resource_type/TMORIGINAL01186847.2012.pdfapplication/pdf5004500https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/20041/1/01186847.2012.pdff1e2fbd0711c664e75c3748abc6ecc79MD51THUMBNAIL01186847.2012.pdf.jpg01186847.2012.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4878https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/20041/2/01186847.2012.pdf.jpg594705a9b4ec6ea60201da0042e0f3a9MD52unal/20041oai:repositorio.unal.edu.co:unal/200412022-12-05 13:16:48.361Repositorio Institucional Universidad Nacional de Colombiarepositorio_nal@unal.edu.co |
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