Propuesta para la enseñanza de la estadística en el grado décimo trabajada por proyectos
La enseñanza de la estadística debería centrarse en sus aplicaciones, de lo contrario corre el riesgo de convertirse en la sola trasmisión de definiciones y algoritmos sin sentido para el estudiante, que redundaría en desinterés y poca motivación hacia la clase; asegurando un fracaso en el proceso d...
- Autores:
-
Córdoba Suárez, José Giovanny
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2012
- Institución:
- Universidad Nacional de Colombia
- Repositorio:
- Universidad Nacional de Colombia
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unal.edu.co:unal/20041
- Acceso en línea:
- https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/20041
http://bdigital.unal.edu.co/10298/
- Palabra clave:
- 37 Educación / Education
5 Ciencias naturales y matemáticas / Science
Estadística con proyectos
Diseño de experimentos en la escuela
Pensamiento aleatorio
Variabilidad y aleatoriedad
Statistics with projects
Design of experiments in school
Random thought
Variability and randomness
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial 4.0 Internacional
| Summary: | La enseñanza de la estadística debería centrarse en sus aplicaciones, de lo contrario corre el riesgo de convertirse en la sola trasmisión de definiciones y algoritmos sin sentido para el estudiante, que redundaría en desinterés y poca motivación hacia la clase; asegurando un fracaso en el proceso de enseñanza –aprendizaje. Este documento presenta una revisión de los fundamentos epistemológicos, históricos y pedagógicos de los principios básicos del diseño experimental conducentes a la formulación de una propuesta didáctica basada en el trabajo por proyectos, que sintetice algunas competencias del pensamiento aleatorio en jóvenes de la educación media. |
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