La Intervención relacional basada en el apego (IRBA) en formato virtual y la sensibilidad de cuidado. Un estudio exploratorio con primera infancia
Este estudio exploratorio tuvo por objetivo analizar los efectos de la Intervención Relacional Basada en el Apego en modalidad virtual (IRBA virtual) en la sensibilidad de cuidado, las actitudes hacia el cuidado sensible y los comportamientos problemáticos en niños. Se utilizó un diseño preexperimen...
- Autores:
-
Bernal Riveros, Ingrid Carolina
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Nacional de Colombia
- Repositorio:
- Universidad Nacional de Colombia
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unal.edu.co:unal/85047
- Palabra clave:
- 150 - Psicología::158 - Psicología aplicada
Etnolopsicología
Afecto (psicología)
Interacción social en niños
Ethnopsychology
Affect (Psychology)
Affect (Psychology)
Intervención Relacional Basada en el Apego
Teoría del apego
Sensibilidad materna
Conducta Infantil
Intervenciones virtuales
Attachment-Based Relational Intervention
Attachment theory
Maternal sensitivity
Child behavior
Online interventions
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial 4.0 Internacional
| id |
UNACIONAL2_84e7b0d7d8c21f65894b59d1cbfd8f49 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repositorio.unal.edu.co:unal/85047 |
| network_acronym_str |
UNACIONAL2 |
| network_name_str |
Universidad Nacional de Colombia |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
La Intervención relacional basada en el apego (IRBA) en formato virtual y la sensibilidad de cuidado. Un estudio exploratorio con primera infancia |
| dc.title.translated.eng.fl_str_mv |
The Attachment-based relational intervention in online format and care sensitivity: An exploratory study with early childhood |
| title |
La Intervención relacional basada en el apego (IRBA) en formato virtual y la sensibilidad de cuidado. Un estudio exploratorio con primera infancia |
| spellingShingle |
La Intervención relacional basada en el apego (IRBA) en formato virtual y la sensibilidad de cuidado. Un estudio exploratorio con primera infancia 150 - Psicología::158 - Psicología aplicada Etnolopsicología Afecto (psicología) Interacción social en niños Ethnopsychology Affect (Psychology) Affect (Psychology) Intervención Relacional Basada en el Apego Teoría del apego Sensibilidad materna Conducta Infantil Intervenciones virtuales Attachment-Based Relational Intervention Attachment theory Maternal sensitivity Child behavior Online interventions |
| title_short |
La Intervención relacional basada en el apego (IRBA) en formato virtual y la sensibilidad de cuidado. Un estudio exploratorio con primera infancia |
| title_full |
La Intervención relacional basada en el apego (IRBA) en formato virtual y la sensibilidad de cuidado. Un estudio exploratorio con primera infancia |
| title_fullStr |
La Intervención relacional basada en el apego (IRBA) en formato virtual y la sensibilidad de cuidado. Un estudio exploratorio con primera infancia |
| title_full_unstemmed |
La Intervención relacional basada en el apego (IRBA) en formato virtual y la sensibilidad de cuidado. Un estudio exploratorio con primera infancia |
| title_sort |
La Intervención relacional basada en el apego (IRBA) en formato virtual y la sensibilidad de cuidado. Un estudio exploratorio con primera infancia |
| dc.creator.fl_str_mv |
Bernal Riveros, Ingrid Carolina |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Muñoz Specht, Pablo Ortiz Muñoz, Jenny Amanda |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Bernal Riveros, Ingrid Carolina |
| dc.subject.ddc.spa.fl_str_mv |
150 - Psicología::158 - Psicología aplicada |
| topic |
150 - Psicología::158 - Psicología aplicada Etnolopsicología Afecto (psicología) Interacción social en niños Ethnopsychology Affect (Psychology) Affect (Psychology) Intervención Relacional Basada en el Apego Teoría del apego Sensibilidad materna Conducta Infantil Intervenciones virtuales Attachment-Based Relational Intervention Attachment theory Maternal sensitivity Child behavior Online interventions |
| dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
Etnolopsicología Afecto (psicología) Interacción social en niños |
| dc.subject.lemb.eng.fl_str_mv |
Ethnopsychology Affect (Psychology) Affect (Psychology) |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Intervención Relacional Basada en el Apego Teoría del apego Sensibilidad materna Conducta Infantil Intervenciones virtuales |
| dc.subject.proposal.eng.fl_str_mv |
Attachment-Based Relational Intervention Attachment theory Maternal sensitivity Child behavior Online interventions |
| description |
Este estudio exploratorio tuvo por objetivo analizar los efectos de la Intervención Relacional Basada en el Apego en modalidad virtual (IRBA virtual) en la sensibilidad de cuidado, las actitudes hacia el cuidado sensible y los comportamientos problemáticos en niños. Se utilizó un diseño preexperimental, específicamente un diseño de preprueba/posprueba con un grupo único compuesto por 12 díadas de cuidadoras principales y sus niños de 0 a 5 años. Las variables se evaluaron mediante el Q-Sort del comportamiento materno (MBQS), un cuestionario de autoinforme sobre actitudes hacia el cuidado sensible y la Lista de Verificación del Comportamiento Infantil (CBCL 1 1/2 - 5). Para el análisis de datos se empleó la prueba no paramétrica de Wilcoxon para muestras emparejadas, con un nivel de significancia de 0.05. Los resultados mostraron que no se encontraron diferencias estadísticamente significativas en los puntajes de sensibilidad del cuidador y las actitudes hacia el cuidado sensible antes y después de la intervención. Sin embargo, se observó un aumento en la frecuencia de descriptores de comportamientos sensibles en los cuidadores del grupo de muestra. Además, se encontraron diferencias estadísticamente significativas en las subescalas de Problemas de Sueño, Problemas de Atención, Otros Problemas y en la escala general de Externalización del CBCL, lo cual indica una mejora en los comportamientos de los niños participantes. En conclusión, la IRBA virtual tuvo un impacto en los comportamientos sensibles de los cuidadores y en los comportamientos problemáticos de los niños, lo que demuestra su potencial aplicabilidad en el contexto colombiano. (Texto tomado de la fuente) |
| publishDate |
2023 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2023-12-06T17:26:42Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2023-12-06T17:26:42Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2023-11-12 |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Maestría |
| dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| dc.type.version.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| dc.type.content.spa.fl_str_mv |
Text |
| dc.type.redcol.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/redcol/resource_type/TM |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/85047 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
Universidad Nacional de Colombia |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Nacional de Colombia |
| dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
https://repositorio.unal.edu.co/ |
| url |
https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/85047 https://repositorio.unal.edu.co/ |
| identifier_str_mv |
Universidad Nacional de Colombia Repositorio Institucional Universidad Nacional de Colombia |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Achenbach, T.M., y Rescorla, L.A. (2000). Manual for the ASEBA preschool forms and profiles (vol. 30). Burlington, VT: University of Vermont, Research Center for Children, Youth. Ainsworth, M. S. (1969). Maternal sensitivity scales. The Baltimore Longitudinal Project Power 6, 1379-1388. Ainsworth, M.., Bell, S., y Stayton, D. (1974). Infant-mother attachment and social development: Socialization as a product of reciprocal responsiveness to signals. In M. P. M. Richards (Ed.), The integration of a child into a social world (pp. 99–135).Cambridge University Press. Ainsworth, M. y Bell, S. (1978) Apego, exploración y separación, ilustrados a través de la conducta de niños de un año en una situación extraña. Revista electrónica de investigación e innovación educativa, 1(1). https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3011415.pdf Ainsworth, M, Blehar, M., Waters, E., y Wall, S. (2015). Patterns of attachment: A psychological study of the strange situation. Psychology Press. Albores-Gallo, L., Hernández-Guzmán, L., Hasfura-Buenaga, C., y Navarro-Luna, E. (2016). Consistencia interna y validez de criterio de la versión mexicana del Child Behavior Checklist 1.5-5 (CBCL/1.5-5). Revista chilena de pediatría, 87(6), 455-462. https://dx.doi.org/10.1016/j.rchipe.2016.05.009 Aldeas Infantiles SOS (2022). Estrategia Nacional Pedagógica y de Prevención del Castigo Físico, Los Tratos Crueles, Humillantes o Degradantes. Aldeas Infantiles SOS. https://www.aldeasinfantiles.org.co/blog/estrategia American Psychological Association [APA]. (2013). Guidelines for the practice of telepsychology. The American Psychologist, 68(9), 791–800. www.apa.org%2fpractice%2fguidelines%2ftelepsychology&via=APA&text=Guidelines+for+the+practice+of+telepsyc Argüero-Fonseca, A., Cervantes-Luna, B., Martínez-Soto, J., de Santos-Ávila, F., Aguirre-Ojeda, D. P. ., Espinosa-Parra, I. M., y López Beltrán, I. (2021). Telepsicología en la pandemia Covid-19: Una revisión sistemática. Uaricha, Revista De Psicología, 18, 1–10. http://www.revistauaricha.umich.mx/ojs_uaricha/index.php/urp/article/view/357 Bakermans-Kranenburg, M. J., Van Ijzendoorn, M. H., y Juffer, F. (2003). Less is more: meta-analyses of sensitivity and attachment interventions in early childhood. Psychological bulletin, 129(2), 195. https://doi.org/10.1037/0033-2909.129.2.195 Bakermans-Kranenburg, M. J., y van IJzendoorn, M. H. (2003). Questionnaire concerning knowledge and attitudes towards parenting. [Unpublished manuscript], Leiden University, the Netherlands. Balldin, S., Fisher, P. A., y Wirtberg, I. (2018). Video Feedback Intervention With Children: A Systematic Review. Research on Social Work Practice, 28(6), 682–695. https://doi.org/10.1177/1049731516671809 Baumel, A., Pawar, A., Kane, J. M., y Correll, C. U. (2016). Digital parent training for children with disruptive behaviors: Systematic review and meta-analysis of randomized trials. Journal of Child and Adolescent Psychopharmacology, 26(8), 740–749. https://doi.org/10.1089/cap.2016.0048 Belsky J., y Fearon R. M. (2002). Infant mother attachment security, contextual risk, and early development: a moderational analysis. Developmental Psychopathology, 14, 293–310. https://doi.org/10.1017/s0954579402002067 Belsky J., Fearon R. M., y Bell B. (2007) Parenting, attention and externalizing problems: testing mediation longitudinally, repeatedly and reciprocally. J Child Psychol Psychiatry. 48(12):1233-42. https://doi.org/10.1111/j.1469-7610.2007.01807.x. Belsky, J., y Fearon, R. (2008). Precursors of Attachment Security. En: Cassidy, J y Shaver, P (Eds.), Handbook of Attach- ment. Theory, research, and clinical applications (pp. 295-316). The Guilford Press. Bernal, D. S., Contreras-Gonzalez, M. C., Contreras-Reyes, M. C., Sabogal, J. C., Bernal, I. C., Fajardo, I. V., Chaparro, M. C., Pamplona, L., y Morales, T. (2021). Manual IRBA online. Primera infancia: 0 a 5 años [Manuscrito no publicado]. Universidad Nacional de Colombia. Bilgin, A., y Wolke, D. (2017). Development of comorbid crying, sleeping, feeding problems across infancy: Neurodevelopmental vulnerability and parenting. Early Human Development, 109, 37–43. https://doi.org/10.1016/j.earlhumdev.2017.04.002 Black, M., Walker, S., Fernald, L., Andersen, C., DiGirolamo, A., Lu, C., McCoy, D., Fink, G., Shawar Y., Shiffman, J., Devercelli, A., Wodon, Q., Vargas-Barón, E., Grantham-McGregor, S., y Lancet Early Childhood Development Series Steering Committee. (2017). Early childhood development coming of age: science through the life course. The Lancet, 389(10064), 77-90. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(16)31389-7 Booth, A. T., Macdonald, J. A., y Youssef, G. J. (2018). Contextual stress and maternal sensitivity: A meta-analytic review of stress associations with the Maternal Behavior Q-Sort in observational studies. Developmental Review, 48, 145–177. https://doi.org/10.1016/j.dr.2018.02.002 Bornstein, M. (1985). How infant and mother jointly contribute to developing cognitive competence in the child. Proceedings of the National Academy of Sciences, USA, 82, 7470 –7473. https://doi.org/10.1073/pnas.82.21.7470 Bowlby, J. (1986). Vínculos afectivos: formación, desarrollo y pérdida. Ediciones Morata. Bowlby, J. (1977) The making and breaking of affectional bonds. Actiology and psychopathology in the light of attachment theory. An expanded version of the Fifticth Maudsley Lecture, delivered before the Royal College of Psychiatrists , 19, november 1976. The British Journal of Psychiatry, 130 (3), 201-210. Bowlby, J (1988/1995). Una base segura. Aplicaciones clínicas de una teoría del apego. Paidós. Bretherton, I. (1992). The origins of attachment theory: John Bowlby and Mary Ainsworth. Developmental Psychology, 28(5), 759–775. https://doi.org/10.1037/0012-1649.28.5.759 Bretherton, I., y Munholland, K. (2008). Internal working models in attachment relationships: Elaborating a central construct of attachment theory. In Cassidy, J; Shaver, P. (Ed.), Handbook of attachment: Theory, research, and clinical applications (pp. 3–19). Guilford Press. Bronfenbrenner, U. (1979). The ecology of human development: Experiments by nature and design. Harvard university press. Byng-Hall, J. (1995). Creating a secure family base: some implications of attachment theory for family therapy. Family Process 34, 45–58. https://doi.org/10.1111/j.1545-5300.1995.00045.x Cabas, C. (2020). Intervenciones en salud mental apoyadas en tecnologías: la telepsicología. En: P. Acero, K. Cabas, C. Caycedo, P. Figueroa, G. Patrick, G. y M. Martínez-Rudas (2020), Telepsicología. Sugerencias para la formación y el desempeño profesional responsable, (43-62). Ascofapsi. Callahan, K. L., Scaramella, L. V., Laird, R. D., y Sohr-Preston, S. L. (2011). Neighborhood disadvantage as a moderator of the association between harsh parenting and toddler-aged children's internalizing and externalizing problems. Journal of Family Psychology, 25(1), 68–76. https://doi.org/10.1037/a0022448 Campbell, S. B., Matestic, P., von Stauffenberg, C., Mohan, R., Kirchner, T. (2007). Trajectories of Maternal Depressive Symptoms, Maternal Sensitivity, and Children's Functioning at School Entry. Developmental psychology, 43(5), 1202-1215. https://doi.org/10.1037/0012-1649.43.5.1202 Carbonell, O (2013) La sensibilidad del cuidador y su importancia para promover un cuidado de calidad en la primera infancia [conferencia]. Ciencias Psicológicas 2013; VII (2): 201 - 207. http://www.scielo.edu.uy/pdf/cp/v7n2/v7n2a08.pdf Cárcamo, R. A., Vermeer, H. J., van der Veer, R., y van IJzendoorn, M. H. (2015). Childcare in Mapuche and non-Mapuche families in Chile: The importance of socio-economic inequality. Journal of Child and Family Studies, 24(9), 2668–2679. https://doi.org/10.1007/s10826-014-0069-3 Carroll, P (2022). Efectividad del Programa de Disciplina Positiva para Padres sobre el Estilo de Crianza y el Comportamiento Adaptativo del Niño. Psiquiatría infantil Hum Dev 53 , 1349–1358. https://doi.org/10.1007/s10578-021-01201-x Cassidy, J., Jones, J. D., y Shaver, P. R. (2013). Contributions of attachment theory and research: A framework for future research, translation, and policy. Development and Psychopathology, 25(4 Pt 2), 1415–1434. https://doi.org/10.1017/S0954579413000692 Castillo S., Sibaja D., Carpintero L., y Romero-Acosta K. (2015). Estudio de los estilos de crianza en niños, niñas y adolescentes en Colombia: un estado del arte. Búsqueda, 2(15), 64-70. https://doi.org/10.21892/01239813.97 Castro, M. C., y Martini, H. A. (2014). Potencia estadística y cálculo del tamaño del efecto en G* Power: complementos a las pruebas de significación estadística y su aplicación en psicología. Salud & sociedad, 5(2), 210-224. https://doi.org/10.22199/S07187475.2014.0002.00006 Cicchetti, D., y Valentino, K. (2006). An Ecological-Transactional Perspective on Child Maltreatment: Failure of the Average Expectable Environment and Its Influence on Child Development. En Cicchetti, D y Cohen, D. Developmental psychopathology: Risk, disorder an adaptation (pp. 129-201). Wiley. Cimino S., y Cerniglia L. (2022) The Effect of a Telehealth Intervention on Mother-Child's Feeding Interactions During the COVID-19 Pandemic. Psychology Research and Behavior Management. 1167–1175. https://doi.org/10.2147/PRBM.S364480. Comisión Intersectorial de Primera Infancia (2018). De Cero a Siempre. Atención Integral a la Primera Infancia [boletín]. Comisión Intersectorial de Primera Infancia. https://siteal.iiep.unesco.org/sites/default/files/sit_accion_files/cero_a_siempre.pdf Comisión Nacional de Regulación de Comunicaciones [CNRC], (2023, 17 de mayo). En 2022, Colombia alcanzó cerca de 50 millones de conexiones a Internet [Comunicado de prensa]. https://www.crcom.gov.co/es/noticias/comunicado-prensa/en-2022-colombia-alcanzo-cerca-50-millones-conexiones-internet#:~:text=El%20tr%C3%A1fico%20promedio%20por%20acceso,de%20910%20millones%20de%20GB. Congreso de la República de Colombia (2016, 02 de agosto). Ley 1804 de 2016 por la cual se establece la política de Estado para el Desarrollo Integral de la Primera Infancia de Cero a Siempre y se dictan otras disposiciones Diario oficial No 549.953 https://www.suin-juriscol.gov.co/viewDocument.asp?ruta=Leyes/30021778 Congreso de la República de Colombia (2021, 14 de mayo). Ley 2089 de 2021 por medio de la cual se prohíbe el uso del castigo físico, los tratos humillantes y degradantes o cualquier tipo de violencia cómo método de corrección contra los niños, niñas y adolescentes y se dictan otras disposiciones Diario oficial No 51.674. https://www.icbf.gov.co/sites/default/files/normatividad/ley_2089_del_14_de_mayo_de_2021.pdf Cowan, P. A., Cowan, C. P., Pruett, M. K., y Pruett, K. (2019). Fathers’ and mothers’ attachment styles, couple conflict, parenting quality, and children’s behavior problems: An intervention test of mediation. Attachment & human development, 21(5), 532-550. https://doi.org/10.1080/14616734.2019.1582600 Creswell, J. (2014). Research design: qualitative, quantitate, and mixed methods approaches (3.a ed.). SAGE Publications. Cuartas, J., Beccassino, L., y Baker-Henningham, H. (2023). Integrando teoría, evidencia y contexto para informar el diseño de programas de prevención de violencia en la primera infancia. Centro de Estudios Sobre Seguridad Y Drogas (CESED), Facultad de Economía, Universidad de los Andes, Colombia. https://cesed.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/2023/01/Programas-de-prevencion-de-violencia-en-la-primera-infancia.pdf Dávila, Y. (2015). La influencia de la familia en el desarrollo del apego. Revista Anales (No. 57). pp. pp. 121-130. http://dspace.ucuenca.edu.ec/bitstream/123456789/22943/1/10.pdf Deans, C. (2018). Maternal sensitivity, its relationship with child outcomes, and interventions that address it: a systematic literature review. Early Child Development and Care. De la Rosa, A. (2021). Telepsicología: beneficios en el proceso de intervención y consideraciones éticas. Revista de Divulgación Crisis y Retos en la Familia y Pareja, 3(1), 32-38. https://doi.org/10.22402/j.redes.unam.3.1.2021.370.32-38 Demby, K. P., Riggs, S. A., y Kaminski, P. L. (2017). Attachment and family processes in children's psychological adjustment in middle childhood. Family Process, 56(1), 234-249. https://doi.org/10.1111/famp.12145 Departamento Administrativo Nacional de Estadística [DANE] (2018). Grupos étnicos - Información técnica. Departamento Administrativo Nacional de Estadística [DANE]. https://www.dane.gov.co/index.php/estadisticas-por-tema/demografia-y-poblacion/grupos-etnicos/informacion-tecnica Departamento Administrativo Nacional de Estadística [DANE] (2022). Análisis de las clases sociales en las 23 ciudades y áreas metropolitanas de Colombia 2019-2021. Departamento Administrativo Nacional de Estadística [DANE]. https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/condiciones_vida/pobreza/2021/analisis_clases_sociales_23_ciudades.pdf Di Bartolo, I. (2016). El Apego: cómo nuestros vínculos nos hacen quienes somos. Lugar Editorial. Díaz, C. (2021) Relación entre estilos de crianza y conductas disruptivas en niños de tres a cinco años [Trabajo de grado de Maestría, Fundación Universitaria Konrad Lorenz]. Repositorio Digital Konrad Lorenz. https://repositorio.konradlorenz.edu.co/handle/001/4586 Dozier, M., Peloso, E., Lindhiem, O., Gordon, M. K., Manni, M., Sepulveda, S., Ackerman, J., Bernier, A., y Levine, S. (2006). Developing Evidence-Based Interventions for Foster Children: An Example of a Randomized Clinical Trial with Infants and Toddlers. Journal of Social Issues, 62(4), 767–785. https://doi.org/10.1111/j.1540-4560.2006.00486.x Egede, L., Frueh., Richardson, L., Acierno, R., Mauldin, P., Knapp, R. y Lejuez C. (2009). Rationale and design: telepsychology service delivery for depressed elderly veterans. Trials, 10 (22), https://doi.org/10.1186/1745-6215-10-22 Farkas, C., y Rodríguez, K. (2017). Percepción materna del desarrollo socioemocional infantil: relación con temperamento infantil y sensibilidad materna. Acta de investigación psicológica, 7(2), 2735-2746. https://www.redalyc.org/pdf/3589/358953728011.pdf Juffer, F., Struis, E., Werner, C., y Bakermans-Kranenburg, M. J. (2017). Effective preventive interventions to support parents of young children: Illustrations from the Video-feedback Intervention to promote Positive Parenting and Sensitive Discipline (VIPP-SD). Journal of Prevention & Intervention in the Community, 45(3), 202–214. https://doi.org/10.1080/10852352.2016.1198128 Field, A (2005). Effect Sizes. Research Methods 2. http://discoveringstatistics.com/docs/effectsizes.pdf Field, A. (2009). Discovering statistics using SPSS (3rd ed). Sage Publications. Flink, I. J. E., Restrepo, M. H., Blanco, D. P., Ortegon, M. M., Enriquez, C. L., Beirens, T. M. J., y Raat, H. (2013). Mental health of internally displaced preschool children: A cross-sectional study conducted in Bogotá, Colombia. Social Psychiatry and Psychiatric Epidemiology, 48(6), 917-926. https://doi.org/10.1007/s00127-012-0611-9 Florean, I. S., Dobrean, A., Păsărelu, C. R., Georgescu, R. D., y Milea, I. (2020). The Efficacy of Internet-Based Parenting Programs for Children and Adolescents with Behavior Problems: A Meta-Analysis of Randomized Clinical Trials. Clinical Child and Family Psychology Review. https://doi.org/10.1007/s10567-020-00326-0 Flujas-Contreras, J. M., García-Palacios, A., y Gómez, I. (2019). Technology-based parenting interventions for children’s physical and psychological health: a systematic review and meta-analysis. Psychological Medicine, 49(11), 1787–1798. https://doi.org/10.1017/S0033291719000692 Fonagy, P., y Target, M. (1997). Attachment and reflective function: Their role in self-organization. Development and Psychopathology, 9(04). https://doi.org/10.1017/s095457949700139 Fonagy P y Target M (2005). Bridging the transmission gap: An end to an important mystery of attachment research? Commentary. Attachment & Human Development, 7(3), 333 – 343. https://doi.org/10.1080/14616730500269278 Fourment K, Espinoza C, Ribeiro ACL, Mesman J. (2022) Latin American Attachment studies: A narrative review. Infant Ment Health, 43(4):653-676. https://doi.org/ 10.1002/imhj.21995 Fraley, R. C., Roisman, G. I., y Haltigan, J. D. (2013). The legacy of early experiences in development: Formalizing alternative models of how early experiences are carried forward over time. Developmental Psychology, 49(1), 109–126. https://doi.org/10.1037/a0027852. Fukkink R. G. (2008). Video feedback in widescreen: A meta-analysis of family programs. Clinical Psychology Review, 28, 904–916. https://doi.org/10.1016/j.cpr.2008.01.003 Gadsden, V. L., Ford, M., y Breiner, H. (2016). Parenting matters: Supporting parents of children ages 0–8. THE NATIONAL ACADEMIES PRESS. https://doi.org/10.17226/21868 García, V. (2021). Estudio exploratorio de la supresión de la onda mu de una cuidadora, en el marco del pilotaje de la intervención relacional basada en el apego. [Trabajo de grado de Maestría, Universidad Nacional de Colombia] Repositorio institucional UN. https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/82235 Garrido-Rojas, L. (2006). Apego, emoción y regulación emocional. Implicaciones para la salud [Attachment, emotion and emotional regulation. Implications for health]. Revista Latinoamericana de Psicología, 38(3), 493–507. Gershoff, E. (2002). Corporal punishment by parents and associated child behaviors and experiences: A meta-analytic and theoretical review. Psychological Bulletin, 128(4), 539–579. https://doi.org/10.1037/0033-2909.128.4.539. Gershoff, E. T., y Grogan-Kaylor, A. (2016). Spanking and child outcomes: Old controversies and new meta-analyses. Journal of Family Psychology, 30(4), 453–469. https://doi.org/10.1037/fam0000191 Gómez, E., Muñoz, M., y Santelices, M. (2008). Efectividad de las intervenciones en apego con infancia vulnerada y en riesgo social: un desafío prioritario para Chile. Terapia psicológica, 26(2), 241-251. https://doi.org/10.4067/S0718-48082008000200010 Gómez, S. (1988). Maltrato infantil: Un problema multifacético. Revista Latinoamericana de Psicología, 20 (2), 149-155-161. https://www.redalyc.org/pdf/805/80520201.pdf Gregory, M., Kannis‐Dymand, L., y Sharman, R. (2020). A review of attachment‐based parenting interventions: Recent advances and future considerations. Australian Journal of Psychology, 72(2), 109–122. https://doi.org/10.1111/ajpy.12270 Groeneveld, M. G., Vermeer, H. J., van IJzendoorn, M. H., y Linting, M. (2011). Enhancing home-based child care quality through video-feedback intervention: A randomized controlled trial. Journal of Family Psychology, 25(1), 86–96. https://doi.org/10.1037/a0022451 Groh, A. M., Fearon, R. P., van IJzendoorn, M. H., Bakermans‐Kranenburg, M. J., y Roisman, G. I. (2017). Attachment in the early life course: Meta‐analytic evidence for its role in socioemotional development. Child Development Perspectives, 11(1), 70-76. https://doi.org/10.1111/cdep.12213 Guerra, M., León, A., González, M., Carbonell, O., Ortiz J., Nieto, C. (2023, 31 de mayo). Predictores del uso y de las creencias favorables hacia el castigo físico en Colombia [ponencia]. 2° Encuentro Internacional de Prevención del Castigo Físico, Tratos Crueles, Humillantes y Degradantes. Bogotá, Colombia. https://alianzaporlaninez.org.co/event/2-encuentro-internacional-de-prevencion-del-castigo-fisico/ Heilmann, A., Mehay, A., Watt, R. G., Kelly, Y., Durrant, J. E., van Turnhout, J., y Gershoff, E. T. (2021). Physical punishment and child outcomes: a narrative review of prospective studies. The Lancet, 398(10297), 355–364. https://doi.org/10.1016/s0140-6736(21)00582-1 Hernandez-Sampieri, R., y Mendoza, C. (2018). Metodología de la investigación: las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. McGraw Hill México. Instituto Nacional de Medicina Legal y Ciencias Forenses [INMLCF]. (2023). Boletines estadísticos Niños, Niñas y Adolescentes 2023. Instituto Nacional de Medicina Legal y Ciencias Forenses [INMLCF]. [https://www.medicinalegal.gov.co/cifras-estadisticas/boletines-estadisticos-nna] Juffer, F., Hoksbergen, R. A. C., Riksen-Walraven, J. M. A., y Kohnstamm, G. A. (1997). Early intervention in adoptive families: Supporting maternal sensitive responsiveness, infant–mother attachment, and infant competence. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 38, 1039 –1050. https://doi.org/10.1111/j.1469-7610.1997.tb01620.x Juffer, F., van IJzendoorn, M. H., y Bakermans-Kranenburg, M. J. (2008). Supporting adoptive families with video-feedback intervention. In Juffer, F., Bakermans-Kranenburg, M., y van Ijzendoorn, M. (Eds.). Promoting positive parenting: An attachment based intervention. Taylor y Francis. New York. Katz, C., Priolo Filho, S. R., Korbin, J., Bérubé, A., Fouche, A., Haffejee, S., ... y Varela, N. (2020). Child maltreatment in the time of the COVID-19 pandemic: A proposed global framework on research, policy and practice. Child Abuse & Neglect, 116, 104824. https://doi.org/10.1016/j.chiabu.2020.104824 Katz, I., Katz, C., Andresen, S., B´erub´e, A., Collin-Vezina, D., Fallon, B., Fouch´e, A., Haffejee, S., Masrawa, N., Mu˜noz, P., Priolo Gilho, S. R., Tarabulsy, G., Truter, E., Varela, N., y Wekerle, C. (2021). Child maltreatment reports and child protection service responses during CoViD-19: Knowledge exchange among Australia, Brazil, Canada, Colombia, Germany, Israel, and South Africa. Child Abuse & Neglect, 116(2), Article 105078. https://doi.org/10.1016/j.chiabu.2021.105078 Katz, I., Priolo-Filho, S., Katz, C., Andresen, S., Bérubé, A., Cohen, N., ... y Yamaoka, Y. (2022). One year into COVID-19: What have we learned about child maltreatment reports and child protective service responses?. Child Abuse & Neglect, 130, 105473. https://doi.org/10.1016/j.chiabu.2021.105473 Kohlhoff J, Lieneman C, Cibralic S, Traynor N y McNeil CB (2022). Attachment-Based Parenting Interventions and Evidence of Changes in Toddler Attachment Patterns: An Overview. Clin Child Fam Psychol Rev 25, 737–753 . https://doi.org/10.1007/s10567-022-00405-4 Laganière C, Gaudreau H, Pokhvisneva I, Atkinson L, Meaney M, Pennestri MH. (2018). Maternal characteristics and behavioural/emotional problems in preschoolers: how they relate to sleep rhythmic movements at sleep onset. Journal of Sleep Research. https://doi.org/10.1111/jsr.12707 Landry, S. H., Smith, K. E., y Swank, P. R. (2006). Responsive parenting: Establishing early foundations for social, communication, and independent problem-solving skills. Developmental Psychology, 42(4), 627–642. https://doi.org/10.1037/0012-1649.42.4.627 Lecannelier, F., Pérez, J. C., Groissman, S., Gallardo, D., Bardet, A. M., Bascuñan, A. y Rodríguez, J. (2014). Validación del Inventario de Conductas Infantiles para niños de entre 1/2-5 años (CBCL 1//-5) en la Ciudad de Santiago de Chile. Universitas Psychologica, 13(2), 491-500. https://doi.org/10.11144/Javeriana.UPSY13-2.vici Letourneau, N., Tryphonopoulos, P., Giesbrecht, G., Dennis, C. L., Bhogal, S., y Watson, B. (2015). Narrative and meta-analytic review of interventions aiming to improve maternal–child attachment security. Infant Mental Health Journal, 36(4), 366–387. https://doi.org/10.1002/imhj.21525. Marshall, C., Langevin, R., y Cabecinha-Alati, S. (2022). Victim-to-Victim Intergenerational Cycles of Child Maltreatment: A Systematic Scoping Review of Theoretical Frameworks. International Journal of Child and Adolescent Resilience, 9(1), 95-115. https://doi.org/10.54488/ijcar.2022.283 Martínez, R., Tuya, L., Martínez. M., Pérez, A., y Cánovas, A. (2009). El coeficiente de correlación de los rangos de Spearman caracterización. Revista Habanera de Ciencias Médicas, 8(2), 0-0. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1729-519X2009000200017 Menashe-Grinberg, A., Shneor, S., Meiri, G., y Atzaba-Poria, N. (2021). Improving the parent–child relationship and child adjustment through parental reflective functioning group intervention. Attachment & Human Development, 1–21. https://doi.org/10.1080/14616734.2021.1919159 Mesman, J., van IJzendoorn, M. H., y Bakermans‐Kranenburg, M. J. (2012). Unequal in opportunity, equal in process: Parental sensitivity promotes positive child development in ethnic minority families. Child Development Perspectives, 6(3), 239–250. https://doi.org/10.1111/j.1750-8606.2011.00223.x Ministerio de Salud y Protección Social [MinSalud] (2016). Encuesta Nacional de Salud Mental 2015. Ministerio de Salud y Protección Social [MinSalud]. https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/encuesta-nacional-salud-mental-ensm-2015.zip Miragoli, S., Balzarotti, S., Camisasca, E., y Di Blasio, P. (2018). Parents’ perception of child behavior, parenting stress, and child abuse potential: Individual and partner influences. Child Abuse and Neglect, 84(March), 146–156. https://doi.org/10.1016/j. chiabu.2018.07.034 Morales, T (2021). La Intervención Relacional Basada en el Apego (IRBA) en formato virtual. Un estudio exploratorio con primera infancia. [Trabajo de grado de maestría, Universidad Nacional de Colombia] Repositorio institucional UN. https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/81909 Moss, E., Dubois-Comtois, K., Cyr, C., Tarabulsy, G., St-Laurent, D., y Bernier, A. (2011). Efficacy of a home-visiting intervention aimed at improving maternal sensitivity, child attachment, and behavioral outcomes for maltreated children: A randomized control trial. Development and Psychopathology, 23(1), 195-210. https://doi.org/10.1017/S0954579410000738 Moss, E., Tarabulsy, G. M., St-Georges, R., Dubois-Comtois, K., Cyr, C., Bernier, A., … Lecompte, V. (2014). Video-feedback intervention with maltreating parents and their children: program implementation and case study. Attachment & Human Development, 16(4), 329–342. https://doi.org/10.1080/14616734.2014.912486 Mountain, G., Cahill, J., y Thorpe, H. (2017). Sensitivity and attachment interventions in early childhood: A systematic review and meta-analysis. Infant Behavior and Development, 46, 14–32. https://doi.org/10.1016/j.infbeh.2016.10.006 Nóblega, M., Bárrig, P., y Fourment, K. (2019). Cuidado Materno y Seguridad del Apego del niño preescolar. Psicologia: Teoria e Pesquisa, 35. https://doi.org/10.1590/0102.3772e3534 Ortiz, J. A. (2016). Adaptación y evaluación de efectos de la intervención con video-feedback para la promoción del cuidado de calidad en la educación inicial. [Tesis de doctorado, Universidade Federal do Rio Grande do Sul] LUME Repositorio digital. https://lume.ufrgs.br/handle/10183/157460 Paredes, M (2020). Evaluación del proceso de la Intervención Relacional basada en el apego a través del análisis de dos casos. [Trabajo de grado de Maestría, Universidad Nacional de Colombia] Repositorio institucional UN. https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/76040 Pérez, C., Simó, S., DOcón, A., y Palau, P. (2016). Una aproximación a la Sintomatología Psicosomática en la primera infancia: el efecto de la Sensibilidad Materna. Revista Psicopatología y salud mental de niño y del adolescente. 27, 9-17. https://www.fundacioorienta.com/wp-content/uploads/2019/02/Perez-C-R27.pdf Philbrook, L. E., Teti, D. M. (2016). Bidirectional associations between bedtime parenting and infant sleep: Parenting quality, parenting practices, and their interaction. Journal of Family Psychology, 30(4), 431–441. https://doi.org/10.1037/fam0000198 Pinquart, M. (2021). Cultural differences in the association of harsh parenting with internalizing and externalizing symptoms: A meta-analysis. Journal of Child and Family Studies, 30(12), 2938–2951. https://doi.org/10.1007/s10826-021-02113-z Posada, G., Jacobs, A., Carbonell, O. A., Alzate, G., Bustamante, M. R., y Arenas, A. (1999). Maternal care and attachment security in ordinary and emergency contexts. Developmental Psychology, 35(6), 1379–1388. https://doi.org/10.1037/0012-1649.35.6.1379 Posada, G., Carbonell, O. A., Alzate, G., y Plata, S. J. (2004). Through Colombian Lenses: Ethnographic and Conventional Analyses of Maternal Care and Their Associations With Secure Base Behavior. Developmental Psychology, 40(4), 508–518. https://doi.org/10.1037/0012-1649.40.4.508 Posada, G., Watters, E. (2014). El sistema de comportamiento de cuidado: sensibilidad y apoyo de base segura. En Torres, B., Causadias, J., Posada, G. (Eds). La teoría del apego: investigación y aplicaciones clínicas, pp 75-98. Psimática Editorial, SL. Posada, G., Carbonell, O.A., Plata, S., Pérez, J., Peña., O. (2014). El Q-Sort del apego: una herramienta para evaluar la seguridad emocional en las relaciones de apego. En B. Torres Gómez de Cádiz, JM Causadias y G. Posada (eds.) La teoría del apego: investigación y aplicaciones clínicas, pp 151-176. Psimática Editorial, SL. Posada, G., Trumbell, J., Noblega, M., Plata, S., Peña, P., Carbonell, O. A., y Lu, T. (2016). Maternal sensitivity and child secure base use in early childhood: Studies in different cultural contexts. Child Development, 87(1), 297-311. https://doi.org/10.1111/cdev.12454 Pulido, S., Castro-Osorio, J., Peña, M., y Ariza-Ramírez, D. P. (2013). Pautas, creencias y prácticas de crianza relacionadas con el castigo y su transmisión generacional. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 11(1), 245-259. http://www.scielo.org.co/pdf/rlcs/v11n1/v11n1a17.pdf Raby, K., Roisman, G., Fraley, R., Simpson, J. (2014) The enduring predictive significance of early maternal sensitivity: social and academic competence through age 32 years. Child Dev. 86(3):695-708. https://doi.org/ 10.1111/cdev.12325. Ranson, K. E., y Urichuk, L. J. (2008). The effect of parent-child attachment relationships on child biopsychosocial outcomes: A review. Early Child Development and Care, 178(2), 129–152. https://doi.org/10.1080/03004430600685282 Rees, C., y Maclaine, E. (2015). A systematic review of videoconference-delivered psychological treatment of anxiety disorders. Australian Psychologist Society, 50, 259-264. https://doi.org/10.1111/ap.12122 Rescorla, L., Ivanova, M. Y., Achenbach, T. M., Begovac, I., Chahed, M., Drugli, M. B., ... y Zhang, E. Y. (2012). International epidemiology of child and adolescent psychopathology II: integration and applications of dimensional findings from 44 societies. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 51(12), 1273-1283. https://doi.org/10.1016/j.jaac.2012.09.012 Rincón, C., Varela, N. (2022). La intervención relacional basada en el apego. Fundamentos y métodos adaptados al contexto colombiano para la prevención del maltrato infantil (1ra Ed). Universidad Externado de Colombia. Rothbaum, F., y Weisz, J. R. (1994). Parental caregiving and child externalizing behavior in nonclinical samples: A meta-analysis. Psychological Bulletin, 116, 55–74. https://doi.org/10.1037/0033-2909.116 .1.55 Sabogal, J (2023). Sistematización de la experiencia de Intervención Relacional Basada en el Apego (IRBA) para niños entre 6 y 12 años en la ciudad de Bogotá, Colombia. [Trabajo de grado de Maestría, Universidad Nacional de Colombia]. Repositorio institucional UN. https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/83871 Salinas-Quiroz, F, De Castro, F, Morales-Carmona, F, Carbonell , O, Juárez-Hernández , M, Posada , G (2015). Educación Inicial de Base Segura: Indicador de la calidad educativa para la primera infancia. Psicología Iberoamericana, 23(1),75-82. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=133944230009 Salinas-Quiroz, F. y Posada, G. (2015). MBQS: Método de evaluación para intervenciones en apego dirigidas a primera infancia. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 13 (2), pp. 1051-1063. http://www.scielo.org.co/pdf/rlcs/v13n2/v13n2a36.pdf Schoemaker, N. K., Juffer, F., Rippe, R. C., Vermeer, H. J., Stoltenborgh, M., Jagersma, G. J., Maras, A., y Alink, L. R. (2020). Positive parenting in foster care: Testing the effectiveness of a video-feedback intervention program on foster parents’ behavior and attitudes. Children and Youth Services Review, 110, 104779. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2020.104779 Shin, H., Park, Y. J., Ryu, H., y Seomun, G. A. (2008). Maternal sensitivity: A concept analysis. Journal of advanced nursing, 64(3), 304-314. https://doi.org/10.1111/j.1365-2648.2008.04814.x Silva, P. (2013). Sensibilidad materna y su asociación con el desarrollo infantil temprano. Estudio exploratorio en díadas madre-bebé en contexto natural [Memorias de congreso]. En V Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología XX Jornadas de Investigación Noveno Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. Buenos Aires, Argentina. Silva, P., Cambón, V., y Salinas-Quiroz, F. (2017) Educación inicial de base segura. Estudio transcultural. En Esther Angeriz, E., Carbajal, S., y de León, D. Educación y Psicología en el siglo XXI, Vol 35 (pp 35-48). Ediciones Universitarias, Unidad de Comunicación de la Universidad de la República. Spencer, C. M., Topham, G. L., y King, E. L. (2020). Do online parenting programs create change?: A meta-analysis. Journal of Family Psychology, 34(3), 364–374. https://doi.org/10.1037/fam0000605 Sroufe, A, Szteren, L, Causadias, J, (2014). El apego cómo un sistema dinámico: fundamentos de la teoría del apego. En Torres, B., Causadias, J., Posada, G. (Eds). La teoría del apego: investigación y aplicaciones clínicas, pp 20-40. Psimática Editorial, SL. Steele, M., Steele, H., Bate, J., Knafo, H., Kinsey, M., Bonuck, K., Meisner, P., y Murphy, A. (2014). Looking from the outside in: The use of video in attachment-based interventions. Attachment & Human Development, 16(4), 402–415. https://doi.org/10.1080/14616734.2014.912491 Susman-Stillman, A., Pleuss, J., y Englund, M. M. (2013). Attitudes and beliefs of family- and center-based child care providers predict differences in caregiving behavior over time. Early Childhood Research Quarterly, 28(4), 905–917. https://doi.org/10.1016/j.ecresq.2013.04.003 Tarabulsy, G. M., Pascuzzo, K., Moss, E., St-Laurent, D., Bernier, A., Cyr, C., y Dubois-Comtois, K. (2008). Attachment-based intervention for maltreating families. American Journal of Orthopsychiatry, 78(3), 322–332. https://doi.org/10.1037/a0014070 Tarabulsy, G., Dubois-Comtois, K., Baudry, C., Moss, E., Roberge, A., Savage, L.-E., Cyr, C., St-Laurent, D., Bernier, A. (2018). A case study illustrating the use of an attachment video-feedback intervention strategy. Journal of Clinical Psychology, 74(8), 1358–1369. https://doi.org/10.1002/jclp.22646 Tarabulsy, G. (2019). Prólogo. En Rincón, C., y Varela, N. La intervención relacional basada en el apego. Fundamentos y métodos adaptados al contexto colombiano para la prevención del maltrato infantil (1ra Ed). Universidad Externado de Colombia. Thomas, J. C., Letourneau, N., Campbell, T. S., Tomfohr-Madsen, L., Giesbrecht, G. F., y APrON Study Team. (2017). Developmental origins of infant emotion regulation: Mediation by temperamental negativity and moderation by maternal sensitivity. Developmental Psychology, 53(4), 611–628. https://doi.org/10.1037/dev0000279 Thongseiratch, T., Leijten, P., y Melendez-Torres, G. J. (2020). Online parent programs for children’s behavioral problems: a meta-analytic review. European Child & Adolescent Psychiatry, 29(11):1555-1568. https://doi.org/10.1007/s00787-020-01472-0 Tikotzky, L. (2017). Parenting and sleep in early childhood. Current Opinion in Psychology, 15, 118–124. https://doi.org/10.1016/j.copsyc.2017.02.016 Torres, A., Suarez, A., Álvarez, M., Padilla, S., Rodríguez, E., y Rodrigo, M. J. (2015). Apoyo parental online. En López, MJ., Máiquez, M., Martín, J., Byrne, S., y Rodríguez, B. Manual práctico en parentalidad positiva, pp 245-263. Trejos-Gil, C. A., Castro Escobar, H. Y., y Amador Sánchez, O. A. (2020). Indicador de Medición en Psicología online en América Latina en tiempos de pandemia. Revista Latina de Comunicación Social, 78, 457–476. https://doi.org/10.4185/RLCS-2020-1485 Unicef, (2017). La violencia en la primera infancia. Marco Regional de UNICEF para América Latina y el Caribe. ISBN: 978-92-806-4908-6 Valentino, K. (2017). Relational interventions for maltreated children. Child Development, 88(2), 359–367. https://doi.org/10.1111/cdev.12735 Valle, M.V., Zamora, E.V. (2021). El uso de las medidas de auto-informe: Ventajas y limitaciones en la investigación en Psicología. Revista Alternativas en Psicología 47, 22–35. https://www.alternativas.me/attachments/article/264/El%20uso%20de%20las%20medidas%20de%20auto-informe.pdf Van der Voort, A., Juffer, F., y J. Bakermans-Kranenburg, M. (2014). Sensitive parenting is the foundation for secure attachment relationships and positive social-emotional development of children. Journal of Children’s Services, 9(2), 165–176. https://doi.org/10.1108/jcs-12-2013-0038 Van Zeijl, J., Mesman, J., Van IJzendoorn, M. H., Bakermans-Kranenburg, M. J., Juffer, F., Stolk, M. N., Koot, H. M., y Alink, L. R. A. (2006). Attachment-based intervention for enhancing sensitive discipline in mothers of 1- to 3-year-old children at risk for externalizing behavior problems: A randomized controlled trial. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 74(6), 994–1005. https://doi.org/10.1037/0022-006X.74.6.994 Varela, R. E., Vernberg, E. M., Sanchez-Sosa, J. J., Riveros, A., Mitchell, M., y Mashunkashey, J. (2004). Parenting Style of Mexican, Mexican American, and Caucasian-Non-Hispanic Families: Social Context and Cultural Influences. Journal of Family Psychology, 18(4), 651–657. https://doi.org/10.1037/0893-3200.18.4.651 Venancio, S. I. (2020). ¿ Por qué invertir en la primera infancia?. Revista Latino-Americana de Enfermagem, 28. https://www.scielo.br/j/rlae/a/bv5zZdjNh79spvnL9H7jkLm/?lang=es&format=pdf Visser, L. N., van der Put, C. E., y Assink, M. (2022). The association between school corporal punishment and child developmental outcomes: a meta-analytic review. Children, 9(3), 383. https://www.mdpi.com/2227-9067/9/3/383 Waters, E., Kondo-Ikemura, K., Posada, G., Richters, J. E., Gunnar, M., y Sroufe, L. (1991). Learning to love: Milestones and mechanisms. In The Minnesota symposia on child psychology (Vol. 23, pp. 217-255). Hillsdale, Erlbaum. Waters, E. (1995). The Attachment Q-Set (version 3). En Waters, E., Vaughn, B., Posada, G., y Kondo-Ikemura, K. (Eds.), Caregiving, cultural and cognitive perspectives on secure-base behavior and working models: New growing points of attachment theory and research. Monographs of the Society for Research in Child Development, 60(2-3), 247-254. Werner, C. D., Vermeer, H. J., Linting, M., y Van IJzendoorn, M. H. (2018). Video-feedback intervention in center-based child care: A randomized controlled trial. Early Childhood Research Quarterly, 42, 93–104. https://doi.org/10.1016/j.ecresq.2017.07.005 Woodhouse, S. S. (2018). Attachment-based interventions for families with young children. Journal of Clinical Psychology, 74(8), 1296–1299. https://doi.org/10.1002/jclp.22640 10.1002/jclp.22640 Yuen, E., Herbert, J., Forman, E., Goetter, E., Juarascio, A., Rabin, S., (…), Bouchard, S. (2013). Acceptance based behavior therapy for social anxiety disorder through videoconferencing. Journal of Anxiety Disorders, 27, 389–397. https://doi.org/10.1016/j.janxdis .2013.03.002 Zamora-Rondón, D. C., Suárez-Acevedo, D. y Bernal-Acevedo, O. (2019). Analysis of needs and use of mental healthcare services in Colombia. Revista de Salud Pública, 21(2), 175–180. https://doi.org/10.15446/rsap.v21n2.71638 |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.license.spa.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial 4.0 Internacional |
| dc.rights.uri.spa.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ |
| dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución-NoComercial 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.extent.spa.fl_str_mv |
112 páginas |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Nacional de Colombia |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Bogotá - Ciencias Humanas - Maestría en Psicología |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Ciencias Humanas |
| dc.publisher.place.spa.fl_str_mv |
Bogotá, Colombia |
| dc.publisher.branch.spa.fl_str_mv |
Universidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá |
| institution |
Universidad Nacional de Colombia |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/85047/3/license.txt https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/85047/4/1024590391.2023.pdf https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/85047/5/1024590391.2023.pdf.jpg |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
eb34b1cf90b7e1103fc9dfd26be24b4a 1e00c55c7cc393f6c3225d598cba8b1d 1830ec57c6750eb0827decd73d95a380 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Nacional de Colombia |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio_nal@unal.edu.co |
| _version_ |
1814089312481837056 |
| spelling |
Atribución-NoComercial 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Muñoz Specht, Pablocf37dea2ccad04742f4d6bddddd39c9eOrtiz Muñoz, Jenny Amanda224428eb338cf41398da5025050643bcBernal Riveros, Ingrid Carolina787365abe910d02d8c784cf58861ad462023-12-06T17:26:42Z2023-12-06T17:26:42Z2023-11-12https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/85047Universidad Nacional de ColombiaRepositorio Institucional Universidad Nacional de Colombiahttps://repositorio.unal.edu.co/Este estudio exploratorio tuvo por objetivo analizar los efectos de la Intervención Relacional Basada en el Apego en modalidad virtual (IRBA virtual) en la sensibilidad de cuidado, las actitudes hacia el cuidado sensible y los comportamientos problemáticos en niños. Se utilizó un diseño preexperimental, específicamente un diseño de preprueba/posprueba con un grupo único compuesto por 12 díadas de cuidadoras principales y sus niños de 0 a 5 años. Las variables se evaluaron mediante el Q-Sort del comportamiento materno (MBQS), un cuestionario de autoinforme sobre actitudes hacia el cuidado sensible y la Lista de Verificación del Comportamiento Infantil (CBCL 1 1/2 - 5). Para el análisis de datos se empleó la prueba no paramétrica de Wilcoxon para muestras emparejadas, con un nivel de significancia de 0.05. Los resultados mostraron que no se encontraron diferencias estadísticamente significativas en los puntajes de sensibilidad del cuidador y las actitudes hacia el cuidado sensible antes y después de la intervención. Sin embargo, se observó un aumento en la frecuencia de descriptores de comportamientos sensibles en los cuidadores del grupo de muestra. Además, se encontraron diferencias estadísticamente significativas en las subescalas de Problemas de Sueño, Problemas de Atención, Otros Problemas y en la escala general de Externalización del CBCL, lo cual indica una mejora en los comportamientos de los niños participantes. En conclusión, la IRBA virtual tuvo un impacto en los comportamientos sensibles de los cuidadores y en los comportamientos problemáticos de los niños, lo que demuestra su potencial aplicabilidad en el contexto colombiano. (Texto tomado de la fuente)This exploratory study aimed to analyze the effects of Virtual Attachment-Based Relational Intervention (Online IRBA) on caregiving sensitivity, attitudes towards sensitive care, and problem behaviors in children. A pre-experimental design, specifically a pretest-posttest design with a single group, consisting of 12 primary caregivers and their children aged 0 to 5 years, was employed. Variables were measured using the Maternal Behavior Q-Sort (MBQS), a self-report questionnaire on attitudes towards sensitive care, and the Child Behavior Checklist (CBCL 1 1/2 - 5). Data analysis involved the use of the non-parametric Wilcoxon test for paired samples, with a significance level of 0.05. The results showed no statistically significant differences in caregiver sensitivity scores and attitudes towards sensitive care before and after the intervention. However, an increase in the frequency of descriptors of sensitive behaviors was observed in the caregivers of the sample group. Additionally, statistically significant differences were found in the Sleep Problems, Attention Problems, Other Problems subscales, and the overall Externalizing scale of the CBCL, indicating improvement in the behaviors of participating children. In conclusion, Virtual IRBA had an impact on caregivers' sensitive behaviors and children's problem behaviors, demonstrating its potential applicability in the Colombian context.MaestríaMagíster en Psicología112 páginasapplication/pdfspaUniversidad Nacional de ColombiaBogotá - Ciencias Humanas - Maestría en PsicologíaFacultad de Ciencias HumanasBogotá, ColombiaUniversidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá150 - Psicología::158 - Psicología aplicadaEtnolopsicologíaAfecto (psicología)Interacción social en niñosEthnopsychologyAffect (Psychology)Affect (Psychology)Intervención Relacional Basada en el ApegoTeoría del apegoSensibilidad maternaConducta InfantilIntervenciones virtualesAttachment-Based Relational InterventionAttachment theoryMaternal sensitivityChild behaviorOnline interventionsLa Intervención relacional basada en el apego (IRBA) en formato virtual y la sensibilidad de cuidado. Un estudio exploratorio con primera infanciaThe Attachment-based relational intervention in online format and care sensitivity: An exploratory study with early childhoodTrabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionTexthttp://purl.org/redcol/resource_type/TMAchenbach, T.M., y Rescorla, L.A. (2000). Manual for the ASEBA preschool forms and profiles (vol. 30). Burlington, VT: University of Vermont, Research Center for Children, Youth.Ainsworth, M. S. (1969). Maternal sensitivity scales. The Baltimore Longitudinal Project Power 6, 1379-1388.Ainsworth, M.., Bell, S., y Stayton, D. (1974). Infant-mother attachment and social development: Socialization as a product of reciprocal responsiveness to signals. In M. P. M. Richards (Ed.), The integration of a child into a social world (pp. 99–135).Cambridge University Press.Ainsworth, M. y Bell, S. (1978) Apego, exploración y separación, ilustrados a través de la conducta de niños de un año en una situación extraña. Revista electrónica de investigación e innovación educativa, 1(1). https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3011415.pdfAinsworth, M, Blehar, M., Waters, E., y Wall, S. (2015). Patterns of attachment: A psychological study of the strange situation. Psychology Press.Albores-Gallo, L., Hernández-Guzmán, L., Hasfura-Buenaga, C., y Navarro-Luna, E. (2016). Consistencia interna y validez de criterio de la versión mexicana del Child Behavior Checklist 1.5-5 (CBCL/1.5-5). Revista chilena de pediatría, 87(6), 455-462. https://dx.doi.org/10.1016/j.rchipe.2016.05.009Aldeas Infantiles SOS (2022). Estrategia Nacional Pedagógica y de Prevención del Castigo Físico, Los Tratos Crueles, Humillantes o Degradantes. Aldeas Infantiles SOS. https://www.aldeasinfantiles.org.co/blog/estrategiaAmerican Psychological Association [APA]. (2013). Guidelines for the practice of telepsychology. The American Psychologist, 68(9), 791–800. www.apa.org%2fpractice%2fguidelines%2ftelepsychology&via=APA&text=Guidelines+for+the+practice+of+telepsycArgüero-Fonseca, A., Cervantes-Luna, B., Martínez-Soto, J., de Santos-Ávila, F., Aguirre-Ojeda, D. P. ., Espinosa-Parra, I. M., y López Beltrán, I. (2021). Telepsicología en la pandemia Covid-19: Una revisión sistemática. Uaricha, Revista De Psicología, 18, 1–10. http://www.revistauaricha.umich.mx/ojs_uaricha/index.php/urp/article/view/357Bakermans-Kranenburg, M. J., Van Ijzendoorn, M. H., y Juffer, F. (2003). Less is more: meta-analyses of sensitivity and attachment interventions in early childhood. Psychological bulletin, 129(2), 195. https://doi.org/10.1037/0033-2909.129.2.195Bakermans-Kranenburg, M. J., y van IJzendoorn, M. H. (2003). Questionnaire concerning knowledge and attitudes towards parenting. [Unpublished manuscript], Leiden University, the Netherlands.Balldin, S., Fisher, P. A., y Wirtberg, I. (2018). Video Feedback Intervention With Children: A Systematic Review. Research on Social Work Practice, 28(6), 682–695. https://doi.org/10.1177/1049731516671809Baumel, A., Pawar, A., Kane, J. M., y Correll, C. U. (2016). Digital parent training for children with disruptive behaviors: Systematic review and meta-analysis of randomized trials. Journal of Child and Adolescent Psychopharmacology, 26(8), 740–749. https://doi.org/10.1089/cap.2016.0048Belsky J., y Fearon R. M. (2002). Infant mother attachment security, contextual risk, and early development: a moderational analysis. Developmental Psychopathology, 14, 293–310. https://doi.org/10.1017/s0954579402002067Belsky J., Fearon R. M., y Bell B. (2007) Parenting, attention and externalizing problems: testing mediation longitudinally, repeatedly and reciprocally. J Child Psychol Psychiatry. 48(12):1233-42. https://doi.org/10.1111/j.1469-7610.2007.01807.x.Belsky, J., y Fearon, R. (2008). Precursors of Attachment Security. En: Cassidy, J y Shaver, P (Eds.), Handbook of Attach- ment. Theory, research, and clinical applications (pp. 295-316). The Guilford Press.Bernal, D. S., Contreras-Gonzalez, M. C., Contreras-Reyes, M. C., Sabogal, J. C., Bernal, I. C., Fajardo, I. V., Chaparro, M. C., Pamplona, L., y Morales, T. (2021). Manual IRBA online. Primera infancia: 0 a 5 años [Manuscrito no publicado]. Universidad Nacional de Colombia.Bilgin, A., y Wolke, D. (2017). Development of comorbid crying, sleeping, feeding problems across infancy: Neurodevelopmental vulnerability and parenting. Early Human Development, 109, 37–43. https://doi.org/10.1016/j.earlhumdev.2017.04.002Black, M., Walker, S., Fernald, L., Andersen, C., DiGirolamo, A., Lu, C., McCoy, D., Fink, G., Shawar Y., Shiffman, J., Devercelli, A., Wodon, Q., Vargas-Barón, E., Grantham-McGregor, S., y Lancet Early Childhood Development Series Steering Committee. (2017). Early childhood development coming of age: science through the life course. The Lancet, 389(10064), 77-90. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(16)31389-7Booth, A. T., Macdonald, J. A., y Youssef, G. J. (2018). Contextual stress and maternal sensitivity: A meta-analytic review of stress associations with the Maternal Behavior Q-Sort in observational studies. Developmental Review, 48, 145–177. https://doi.org/10.1016/j.dr.2018.02.002Bornstein, M. (1985). How infant and mother jointly contribute to developing cognitive competence in the child. Proceedings of the National Academy of Sciences, USA, 82, 7470 –7473. https://doi.org/10.1073/pnas.82.21.7470Bowlby, J. (1986). Vínculos afectivos: formación, desarrollo y pérdida. Ediciones Morata.Bowlby, J. (1977) The making and breaking of affectional bonds. Actiology and psychopathology in the light of attachment theory. An expanded version of the Fifticth Maudsley Lecture, delivered before the Royal College of Psychiatrists , 19, november 1976. The British Journal of Psychiatry, 130 (3), 201-210.Bowlby, J (1988/1995). Una base segura. Aplicaciones clínicas de una teoría del apego. Paidós.Bretherton, I. (1992). The origins of attachment theory: John Bowlby and Mary Ainsworth. Developmental Psychology, 28(5), 759–775. https://doi.org/10.1037/0012-1649.28.5.759Bretherton, I., y Munholland, K. (2008). Internal working models in attachment relationships: Elaborating a central construct of attachment theory. In Cassidy, J; Shaver, P. (Ed.), Handbook of attachment: Theory, research, and clinical applications (pp. 3–19). Guilford Press.Bronfenbrenner, U. (1979). The ecology of human development: Experiments by nature and design. Harvard university press.Byng-Hall, J. (1995). Creating a secure family base: some implications of attachment theory for family therapy. Family Process 34, 45–58. https://doi.org/10.1111/j.1545-5300.1995.00045.xCabas, C. (2020). Intervenciones en salud mental apoyadas en tecnologías: la telepsicología. En: P. Acero, K. Cabas, C. Caycedo, P. Figueroa, G. Patrick, G. y M. Martínez-Rudas (2020), Telepsicología. Sugerencias para la formación y el desempeño profesional responsable, (43-62). Ascofapsi.Callahan, K. L., Scaramella, L. V., Laird, R. D., y Sohr-Preston, S. L. (2011). Neighborhood disadvantage as a moderator of the association between harsh parenting and toddler-aged children's internalizing and externalizing problems. Journal of Family Psychology, 25(1), 68–76. https://doi.org/10.1037/a0022448Campbell, S. B., Matestic, P., von Stauffenberg, C., Mohan, R., Kirchner, T. (2007). Trajectories of Maternal Depressive Symptoms, Maternal Sensitivity, and Children's Functioning at School Entry. Developmental psychology, 43(5), 1202-1215. https://doi.org/10.1037/0012-1649.43.5.1202Carbonell, O (2013) La sensibilidad del cuidador y su importancia para promover un cuidado de calidad en la primera infancia [conferencia]. Ciencias Psicológicas 2013; VII (2): 201 - 207. http://www.scielo.edu.uy/pdf/cp/v7n2/v7n2a08.pdfCárcamo, R. A., Vermeer, H. J., van der Veer, R., y van IJzendoorn, M. H. (2015). Childcare in Mapuche and non-Mapuche families in Chile: The importance of socio-economic inequality. Journal of Child and Family Studies, 24(9), 2668–2679. https://doi.org/10.1007/s10826-014-0069-3Carroll, P (2022). Efectividad del Programa de Disciplina Positiva para Padres sobre el Estilo de Crianza y el Comportamiento Adaptativo del Niño. Psiquiatría infantil Hum Dev 53 , 1349–1358. https://doi.org/10.1007/s10578-021-01201-xCassidy, J., Jones, J. D., y Shaver, P. R. (2013). Contributions of attachment theory and research: A framework for future research, translation, and policy. Development and Psychopathology, 25(4 Pt 2), 1415–1434. https://doi.org/10.1017/S0954579413000692Castillo S., Sibaja D., Carpintero L., y Romero-Acosta K. (2015). Estudio de los estilos de crianza en niños, niñas y adolescentes en Colombia: un estado del arte. Búsqueda, 2(15), 64-70. https://doi.org/10.21892/01239813.97Castro, M. C., y Martini, H. A. (2014). Potencia estadística y cálculo del tamaño del efecto en G* Power: complementos a las pruebas de significación estadística y su aplicación en psicología. Salud & sociedad, 5(2), 210-224. https://doi.org/10.22199/S07187475.2014.0002.00006Cicchetti, D., y Valentino, K. (2006). An Ecological-Transactional Perspective on Child Maltreatment: Failure of the Average Expectable Environment and Its Influence on Child Development. En Cicchetti, D y Cohen, D. Developmental psychopathology: Risk, disorder an adaptation (pp. 129-201). Wiley.Cimino S., y Cerniglia L. (2022) The Effect of a Telehealth Intervention on Mother-Child's Feeding Interactions During the COVID-19 Pandemic. Psychology Research and Behavior Management. 1167–1175. https://doi.org/10.2147/PRBM.S364480.Comisión Intersectorial de Primera Infancia (2018). De Cero a Siempre. Atención Integral a la Primera Infancia [boletín]. Comisión Intersectorial de Primera Infancia. https://siteal.iiep.unesco.org/sites/default/files/sit_accion_files/cero_a_siempre.pdfComisión Nacional de Regulación de Comunicaciones [CNRC], (2023, 17 de mayo). En 2022, Colombia alcanzó cerca de 50 millones de conexiones a Internet [Comunicado de prensa]. https://www.crcom.gov.co/es/noticias/comunicado-prensa/en-2022-colombia-alcanzo-cerca-50-millones-conexiones-internet#:~:text=El%20tr%C3%A1fico%20promedio%20por%20acceso,de%20910%20millones%20de%20GB.Congreso de la República de Colombia (2016, 02 de agosto). Ley 1804 de 2016 por la cual se establece la política de Estado para el Desarrollo Integral de la Primera Infancia de Cero a Siempre y se dictan otras disposiciones Diario oficial No 549.953 https://www.suin-juriscol.gov.co/viewDocument.asp?ruta=Leyes/30021778Congreso de la República de Colombia (2021, 14 de mayo). Ley 2089 de 2021 por medio de la cual se prohíbe el uso del castigo físico, los tratos humillantes y degradantes o cualquier tipo de violencia cómo método de corrección contra los niños, niñas y adolescentes y se dictan otras disposiciones Diario oficial No 51.674. https://www.icbf.gov.co/sites/default/files/normatividad/ley_2089_del_14_de_mayo_de_2021.pdfCowan, P. A., Cowan, C. P., Pruett, M. K., y Pruett, K. (2019). Fathers’ and mothers’ attachment styles, couple conflict, parenting quality, and children’s behavior problems: An intervention test of mediation. Attachment & human development, 21(5), 532-550. https://doi.org/10.1080/14616734.2019.1582600Creswell, J. (2014). Research design: qualitative, quantitate, and mixed methods approaches (3.a ed.). SAGE Publications.Cuartas, J., Beccassino, L., y Baker-Henningham, H. (2023). Integrando teoría, evidencia y contexto para informar el diseño de programas de prevención de violencia en la primera infancia. Centro de Estudios Sobre Seguridad Y Drogas (CESED), Facultad de Economía, Universidad de los Andes, Colombia. https://cesed.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/2023/01/Programas-de-prevencion-de-violencia-en-la-primera-infancia.pdfDávila, Y. (2015). La influencia de la familia en el desarrollo del apego. Revista Anales (No. 57). pp. pp. 121-130. http://dspace.ucuenca.edu.ec/bitstream/123456789/22943/1/10.pdfDeans, C. (2018). Maternal sensitivity, its relationship with child outcomes, and interventions that address it: a systematic literature review. Early Child Development and Care.De la Rosa, A. (2021). Telepsicología: beneficios en el proceso de intervención y consideraciones éticas. Revista de Divulgación Crisis y Retos en la Familia y Pareja, 3(1), 32-38. https://doi.org/10.22402/j.redes.unam.3.1.2021.370.32-38Demby, K. P., Riggs, S. A., y Kaminski, P. L. (2017). Attachment and family processes in children's psychological adjustment in middle childhood. Family Process, 56(1), 234-249. https://doi.org/10.1111/famp.12145Departamento Administrativo Nacional de Estadística [DANE] (2018). Grupos étnicos - Información técnica. Departamento Administrativo Nacional de Estadística [DANE]. https://www.dane.gov.co/index.php/estadisticas-por-tema/demografia-y-poblacion/grupos-etnicos/informacion-tecnicaDepartamento Administrativo Nacional de Estadística [DANE] (2022). Análisis de las clases sociales en las 23 ciudades y áreas metropolitanas de Colombia 2019-2021. Departamento Administrativo Nacional de Estadística [DANE]. https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/condiciones_vida/pobreza/2021/analisis_clases_sociales_23_ciudades.pdfDi Bartolo, I. (2016). El Apego: cómo nuestros vínculos nos hacen quienes somos. Lugar Editorial.Díaz, C. (2021) Relación entre estilos de crianza y conductas disruptivas en niños de tres a cinco años [Trabajo de grado de Maestría, Fundación Universitaria Konrad Lorenz]. Repositorio Digital Konrad Lorenz. https://repositorio.konradlorenz.edu.co/handle/001/4586Dozier, M., Peloso, E., Lindhiem, O., Gordon, M. K., Manni, M., Sepulveda, S., Ackerman, J., Bernier, A., y Levine, S. (2006). Developing Evidence-Based Interventions for Foster Children: An Example of a Randomized Clinical Trial with Infants and Toddlers. Journal of Social Issues, 62(4), 767–785. https://doi.org/10.1111/j.1540-4560.2006.00486.xEgede, L., Frueh., Richardson, L., Acierno, R., Mauldin, P., Knapp, R. y Lejuez C. (2009). Rationale and design: telepsychology service delivery for depressed elderly veterans. Trials, 10 (22), https://doi.org/10.1186/1745-6215-10-22Farkas, C., y Rodríguez, K. (2017). Percepción materna del desarrollo socioemocional infantil: relación con temperamento infantil y sensibilidad materna. Acta de investigación psicológica, 7(2), 2735-2746. https://www.redalyc.org/pdf/3589/358953728011.pdfJuffer, F., Struis, E., Werner, C., y Bakermans-Kranenburg, M. J. (2017). Effective preventive interventions to support parents of young children: Illustrations from the Video-feedback Intervention to promote Positive Parenting and Sensitive Discipline (VIPP-SD). Journal of Prevention & Intervention in the Community, 45(3), 202–214. https://doi.org/10.1080/10852352.2016.1198128Field, A (2005). Effect Sizes. Research Methods 2. http://discoveringstatistics.com/docs/effectsizes.pdfField, A. (2009). Discovering statistics using SPSS (3rd ed). Sage Publications.Flink, I. J. E., Restrepo, M. H., Blanco, D. P., Ortegon, M. M., Enriquez, C. L., Beirens, T. M. J., y Raat, H. (2013). Mental health of internally displaced preschool children: A cross-sectional study conducted in Bogotá, Colombia. Social Psychiatry and Psychiatric Epidemiology, 48(6), 917-926. https://doi.org/10.1007/s00127-012-0611-9Florean, I. S., Dobrean, A., Păsărelu, C. R., Georgescu, R. D., y Milea, I. (2020). The Efficacy of Internet-Based Parenting Programs for Children and Adolescents with Behavior Problems: A Meta-Analysis of Randomized Clinical Trials. Clinical Child and Family Psychology Review. https://doi.org/10.1007/s10567-020-00326-0Flujas-Contreras, J. M., García-Palacios, A., y Gómez, I. (2019). Technology-based parenting interventions for children’s physical and psychological health: a systematic review and meta-analysis. Psychological Medicine, 49(11), 1787–1798. https://doi.org/10.1017/S0033291719000692Fonagy, P., y Target, M. (1997). Attachment and reflective function: Their role in self-organization. Development and Psychopathology, 9(04). https://doi.org/10.1017/s095457949700139Fonagy P y Target M (2005). Bridging the transmission gap: An end to an important mystery of attachment research? Commentary. Attachment & Human Development, 7(3), 333 – 343. https://doi.org/10.1080/14616730500269278Fourment K, Espinoza C, Ribeiro ACL, Mesman J. (2022) Latin American Attachment studies: A narrative review. Infant Ment Health, 43(4):653-676. https://doi.org/ 10.1002/imhj.21995Fraley, R. C., Roisman, G. I., y Haltigan, J. D. (2013). The legacy of early experiences in development: Formalizing alternative models of how early experiences are carried forward over time. Developmental Psychology, 49(1), 109–126. https://doi.org/10.1037/a0027852.Fukkink R. G. (2008). Video feedback in widescreen: A meta-analysis of family programs. Clinical Psychology Review, 28, 904–916. https://doi.org/10.1016/j.cpr.2008.01.003Gadsden, V. L., Ford, M., y Breiner, H. (2016). Parenting matters: Supporting parents of children ages 0–8. THE NATIONAL ACADEMIES PRESS. https://doi.org/10.17226/21868García, V. (2021). Estudio exploratorio de la supresión de la onda mu de una cuidadora, en el marco del pilotaje de la intervención relacional basada en el apego. [Trabajo de grado de Maestría, Universidad Nacional de Colombia] Repositorio institucional UN. https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/82235Garrido-Rojas, L. (2006). Apego, emoción y regulación emocional. Implicaciones para la salud [Attachment, emotion and emotional regulation. Implications for health]. Revista Latinoamericana de Psicología, 38(3), 493–507.Gershoff, E. (2002). Corporal punishment by parents and associated child behaviors and experiences: A meta-analytic and theoretical review. Psychological Bulletin, 128(4), 539–579. https://doi.org/10.1037/0033-2909.128.4.539.Gershoff, E. T., y Grogan-Kaylor, A. (2016). Spanking and child outcomes: Old controversies and new meta-analyses. Journal of Family Psychology, 30(4), 453–469. https://doi.org/10.1037/fam0000191Gómez, E., Muñoz, M., y Santelices, M. (2008). Efectividad de las intervenciones en apego con infancia vulnerada y en riesgo social: un desafío prioritario para Chile. Terapia psicológica, 26(2), 241-251. https://doi.org/10.4067/S0718-48082008000200010Gómez, S. (1988). Maltrato infantil: Un problema multifacético. Revista Latinoamericana de Psicología, 20 (2), 149-155-161. https://www.redalyc.org/pdf/805/80520201.pdfGregory, M., Kannis‐Dymand, L., y Sharman, R. (2020). A review of attachment‐based parenting interventions: Recent advances and future considerations. Australian Journal of Psychology, 72(2), 109–122. https://doi.org/10.1111/ajpy.12270Groeneveld, M. G., Vermeer, H. J., van IJzendoorn, M. H., y Linting, M. (2011). Enhancing home-based child care quality through video-feedback intervention: A randomized controlled trial. Journal of Family Psychology, 25(1), 86–96. https://doi.org/10.1037/a0022451Groh, A. M., Fearon, R. P., van IJzendoorn, M. H., Bakermans‐Kranenburg, M. J., y Roisman, G. I. (2017). Attachment in the early life course: Meta‐analytic evidence for its role in socioemotional development. Child Development Perspectives, 11(1), 70-76. https://doi.org/10.1111/cdep.12213Guerra, M., León, A., González, M., Carbonell, O., Ortiz J., Nieto, C. (2023, 31 de mayo). Predictores del uso y de las creencias favorables hacia el castigo físico en Colombia [ponencia]. 2° Encuentro Internacional de Prevención del Castigo Físico, Tratos Crueles, Humillantes y Degradantes. Bogotá, Colombia. https://alianzaporlaninez.org.co/event/2-encuentro-internacional-de-prevencion-del-castigo-fisico/Heilmann, A., Mehay, A., Watt, R. G., Kelly, Y., Durrant, J. E., van Turnhout, J., y Gershoff, E. T. (2021). Physical punishment and child outcomes: a narrative review of prospective studies. The Lancet, 398(10297), 355–364. https://doi.org/10.1016/s0140-6736(21)00582-1Hernandez-Sampieri, R., y Mendoza, C. (2018). Metodología de la investigación: las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. McGraw Hill México.Instituto Nacional de Medicina Legal y Ciencias Forenses [INMLCF]. (2023). Boletines estadísticos Niños, Niñas y Adolescentes 2023. Instituto Nacional de Medicina Legal y Ciencias Forenses [INMLCF]. [https://www.medicinalegal.gov.co/cifras-estadisticas/boletines-estadisticos-nna]Juffer, F., Hoksbergen, R. A. C., Riksen-Walraven, J. M. A., y Kohnstamm, G. A. (1997). Early intervention in adoptive families: Supporting maternal sensitive responsiveness, infant–mother attachment, and infant competence. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 38, 1039 –1050. https://doi.org/10.1111/j.1469-7610.1997.tb01620.xJuffer, F., van IJzendoorn, M. H., y Bakermans-Kranenburg, M. J. (2008). Supporting adoptive families with video-feedback intervention. In Juffer, F., Bakermans-Kranenburg, M., y van Ijzendoorn, M. (Eds.). Promoting positive parenting: An attachment based intervention. Taylor y Francis. New York.Katz, C., Priolo Filho, S. R., Korbin, J., Bérubé, A., Fouche, A., Haffejee, S., ... y Varela, N. (2020). Child maltreatment in the time of the COVID-19 pandemic: A proposed global framework on research, policy and practice. Child Abuse & Neglect, 116, 104824. https://doi.org/10.1016/j.chiabu.2020.104824Katz, I., Katz, C., Andresen, S., B´erub´e, A., Collin-Vezina, D., Fallon, B., Fouch´e, A., Haffejee, S., Masrawa, N., Mu˜noz, P., Priolo Gilho, S. R., Tarabulsy, G., Truter, E., Varela, N., y Wekerle, C. (2021). Child maltreatment reports and child protection service responses during CoViD-19: Knowledge exchange among Australia, Brazil, Canada, Colombia, Germany, Israel, and South Africa. Child Abuse & Neglect, 116(2), Article 105078. https://doi.org/10.1016/j.chiabu.2021.105078Katz, I., Priolo-Filho, S., Katz, C., Andresen, S., Bérubé, A., Cohen, N., ... y Yamaoka, Y. (2022). One year into COVID-19: What have we learned about child maltreatment reports and child protective service responses?. Child Abuse & Neglect, 130, 105473. https://doi.org/10.1016/j.chiabu.2021.105473Kohlhoff J, Lieneman C, Cibralic S, Traynor N y McNeil CB (2022). Attachment-Based Parenting Interventions and Evidence of Changes in Toddler Attachment Patterns: An Overview. Clin Child Fam Psychol Rev 25, 737–753 . https://doi.org/10.1007/s10567-022-00405-4Laganière C, Gaudreau H, Pokhvisneva I, Atkinson L, Meaney M, Pennestri MH. (2018). Maternal characteristics and behavioural/emotional problems in preschoolers: how they relate to sleep rhythmic movements at sleep onset. Journal of Sleep Research. https://doi.org/10.1111/jsr.12707Landry, S. H., Smith, K. E., y Swank, P. R. (2006). Responsive parenting: Establishing early foundations for social, communication, and independent problem-solving skills. Developmental Psychology, 42(4), 627–642. https://doi.org/10.1037/0012-1649.42.4.627Lecannelier, F., Pérez, J. C., Groissman, S., Gallardo, D., Bardet, A. M., Bascuñan, A. y Rodríguez, J. (2014). Validación del Inventario de Conductas Infantiles para niños de entre 1/2-5 años (CBCL 1//-5) en la Ciudad de Santiago de Chile. Universitas Psychologica, 13(2), 491-500. https://doi.org/10.11144/Javeriana.UPSY13-2.viciLetourneau, N., Tryphonopoulos, P., Giesbrecht, G., Dennis, C. L., Bhogal, S., y Watson, B. (2015). Narrative and meta-analytic review of interventions aiming to improve maternal–child attachment security. Infant Mental Health Journal, 36(4), 366–387. https://doi.org/10.1002/imhj.21525.Marshall, C., Langevin, R., y Cabecinha-Alati, S. (2022). Victim-to-Victim Intergenerational Cycles of Child Maltreatment: A Systematic Scoping Review of Theoretical Frameworks. International Journal of Child and Adolescent Resilience, 9(1), 95-115. https://doi.org/10.54488/ijcar.2022.283Martínez, R., Tuya, L., Martínez. M., Pérez, A., y Cánovas, A. (2009). El coeficiente de correlación de los rangos de Spearman caracterización. Revista Habanera de Ciencias Médicas, 8(2), 0-0. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1729-519X2009000200017Menashe-Grinberg, A., Shneor, S., Meiri, G., y Atzaba-Poria, N. (2021). Improving the parent–child relationship and child adjustment through parental reflective functioning group intervention. Attachment & Human Development, 1–21. https://doi.org/10.1080/14616734.2021.1919159Mesman, J., van IJzendoorn, M. H., y Bakermans‐Kranenburg, M. J. (2012). Unequal in opportunity, equal in process: Parental sensitivity promotes positive child development in ethnic minority families. Child Development Perspectives, 6(3), 239–250. https://doi.org/10.1111/j.1750-8606.2011.00223.xMinisterio de Salud y Protección Social [MinSalud] (2016). Encuesta Nacional de Salud Mental 2015. Ministerio de Salud y Protección Social [MinSalud]. https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/encuesta-nacional-salud-mental-ensm-2015.zipMiragoli, S., Balzarotti, S., Camisasca, E., y Di Blasio, P. (2018). Parents’ perception of child behavior, parenting stress, and child abuse potential: Individual and partner influences. Child Abuse and Neglect, 84(March), 146–156. https://doi.org/10.1016/j. chiabu.2018.07.034Morales, T (2021). La Intervención Relacional Basada en el Apego (IRBA) en formato virtual. Un estudio exploratorio con primera infancia. [Trabajo de grado de maestría, Universidad Nacional de Colombia] Repositorio institucional UN. https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/81909Moss, E., Dubois-Comtois, K., Cyr, C., Tarabulsy, G., St-Laurent, D., y Bernier, A. (2011). Efficacy of a home-visiting intervention aimed at improving maternal sensitivity, child attachment, and behavioral outcomes for maltreated children: A randomized control trial. Development and Psychopathology, 23(1), 195-210. https://doi.org/10.1017/S0954579410000738Moss, E., Tarabulsy, G. M., St-Georges, R., Dubois-Comtois, K., Cyr, C., Bernier, A., … Lecompte, V. (2014). Video-feedback intervention with maltreating parents and their children: program implementation and case study. Attachment & Human Development, 16(4), 329–342. https://doi.org/10.1080/14616734.2014.912486Mountain, G., Cahill, J., y Thorpe, H. (2017). Sensitivity and attachment interventions in early childhood: A systematic review and meta-analysis. Infant Behavior and Development, 46, 14–32. https://doi.org/10.1016/j.infbeh.2016.10.006Nóblega, M., Bárrig, P., y Fourment, K. (2019). Cuidado Materno y Seguridad del Apego del niño preescolar. Psicologia: Teoria e Pesquisa, 35. https://doi.org/10.1590/0102.3772e3534Ortiz, J. A. (2016). Adaptación y evaluación de efectos de la intervención con video-feedback para la promoción del cuidado de calidad en la educación inicial. [Tesis de doctorado, Universidade Federal do Rio Grande do Sul] LUME Repositorio digital. https://lume.ufrgs.br/handle/10183/157460Paredes, M (2020). Evaluación del proceso de la Intervención Relacional basada en el apego a través del análisis de dos casos. [Trabajo de grado de Maestría, Universidad Nacional de Colombia] Repositorio institucional UN. https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/76040Pérez, C., Simó, S., DOcón, A., y Palau, P. (2016). Una aproximación a la Sintomatología Psicosomática en la primera infancia: el efecto de la Sensibilidad Materna. Revista Psicopatología y salud mental de niño y del adolescente. 27, 9-17. https://www.fundacioorienta.com/wp-content/uploads/2019/02/Perez-C-R27.pdfPhilbrook, L. E., Teti, D. M. (2016). Bidirectional associations between bedtime parenting and infant sleep: Parenting quality, parenting practices, and their interaction. Journal of Family Psychology, 30(4), 431–441. https://doi.org/10.1037/fam0000198Pinquart, M. (2021). Cultural differences in the association of harsh parenting with internalizing and externalizing symptoms: A meta-analysis. Journal of Child and Family Studies, 30(12), 2938–2951. https://doi.org/10.1007/s10826-021-02113-zPosada, G., Jacobs, A., Carbonell, O. A., Alzate, G., Bustamante, M. R., y Arenas, A. (1999). Maternal care and attachment security in ordinary and emergency contexts. Developmental Psychology, 35(6), 1379–1388. https://doi.org/10.1037/0012-1649.35.6.1379Posada, G., Carbonell, O. A., Alzate, G., y Plata, S. J. (2004). Through Colombian Lenses: Ethnographic and Conventional Analyses of Maternal Care and Their Associations With Secure Base Behavior. Developmental Psychology, 40(4), 508–518. https://doi.org/10.1037/0012-1649.40.4.508Posada, G., Watters, E. (2014). El sistema de comportamiento de cuidado: sensibilidad y apoyo de base segura. En Torres, B., Causadias, J., Posada, G. (Eds). La teoría del apego: investigación y aplicaciones clínicas, pp 75-98. Psimática Editorial, SL.Posada, G., Carbonell, O.A., Plata, S., Pérez, J., Peña., O. (2014). El Q-Sort del apego: una herramienta para evaluar la seguridad emocional en las relaciones de apego. En B. Torres Gómez de Cádiz, JM Causadias y G. Posada (eds.) La teoría del apego: investigación y aplicaciones clínicas, pp 151-176. Psimática Editorial, SL.Posada, G., Trumbell, J., Noblega, M., Plata, S., Peña, P., Carbonell, O. A., y Lu, T. (2016). Maternal sensitivity and child secure base use in early childhood: Studies in different cultural contexts. Child Development, 87(1), 297-311. https://doi.org/10.1111/cdev.12454Pulido, S., Castro-Osorio, J., Peña, M., y Ariza-Ramírez, D. P. (2013). Pautas, creencias y prácticas de crianza relacionadas con el castigo y su transmisión generacional. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 11(1), 245-259. http://www.scielo.org.co/pdf/rlcs/v11n1/v11n1a17.pdfRaby, K., Roisman, G., Fraley, R., Simpson, J. (2014) The enduring predictive significance of early maternal sensitivity: social and academic competence through age 32 years. Child Dev. 86(3):695-708. https://doi.org/ 10.1111/cdev.12325.Ranson, K. E., y Urichuk, L. J. (2008). The effect of parent-child attachment relationships on child biopsychosocial outcomes: A review. Early Child Development and Care, 178(2), 129–152. https://doi.org/10.1080/03004430600685282Rees, C., y Maclaine, E. (2015). A systematic review of videoconference-delivered psychological treatment of anxiety disorders. Australian Psychologist Society, 50, 259-264. https://doi.org/10.1111/ap.12122Rescorla, L., Ivanova, M. Y., Achenbach, T. M., Begovac, I., Chahed, M., Drugli, M. B., ... y Zhang, E. Y. (2012). International epidemiology of child and adolescent psychopathology II: integration and applications of dimensional findings from 44 societies. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 51(12), 1273-1283. https://doi.org/10.1016/j.jaac.2012.09.012Rincón, C., Varela, N. (2022). La intervención relacional basada en el apego. Fundamentos y métodos adaptados al contexto colombiano para la prevención del maltrato infantil (1ra Ed). Universidad Externado de Colombia.Rothbaum, F., y Weisz, J. R. (1994). Parental caregiving and child externalizing behavior in nonclinical samples: A meta-analysis. Psychological Bulletin, 116, 55–74. https://doi.org/10.1037/0033-2909.116 .1.55Sabogal, J (2023). Sistematización de la experiencia de Intervención Relacional Basada en el Apego (IRBA) para niños entre 6 y 12 años en la ciudad de Bogotá, Colombia. [Trabajo de grado de Maestría, Universidad Nacional de Colombia]. Repositorio institucional UN. https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/83871Salinas-Quiroz, F, De Castro, F, Morales-Carmona, F, Carbonell , O, Juárez-Hernández , M, Posada , G (2015). Educación Inicial de Base Segura: Indicador de la calidad educativa para la primera infancia. Psicología Iberoamericana, 23(1),75-82. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=133944230009Salinas-Quiroz, F. y Posada, G. (2015). MBQS: Método de evaluación para intervenciones en apego dirigidas a primera infancia. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 13 (2), pp. 1051-1063. http://www.scielo.org.co/pdf/rlcs/v13n2/v13n2a36.pdfSchoemaker, N. K., Juffer, F., Rippe, R. C., Vermeer, H. J., Stoltenborgh, M., Jagersma, G. J., Maras, A., y Alink, L. R. (2020). Positive parenting in foster care: Testing the effectiveness of a video-feedback intervention program on foster parents’ behavior and attitudes. Children and Youth Services Review, 110, 104779. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2020.104779Shin, H., Park, Y. J., Ryu, H., y Seomun, G. A. (2008). Maternal sensitivity: A concept analysis. Journal of advanced nursing, 64(3), 304-314. https://doi.org/10.1111/j.1365-2648.2008.04814.xSilva, P. (2013). Sensibilidad materna y su asociación con el desarrollo infantil temprano. Estudio exploratorio en díadas madre-bebé en contexto natural [Memorias de congreso]. En V Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología XX Jornadas de Investigación Noveno Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. Buenos Aires, Argentina.Silva, P., Cambón, V., y Salinas-Quiroz, F. (2017) Educación inicial de base segura. Estudio transcultural. En Esther Angeriz, E., Carbajal, S., y de León, D. Educación y Psicología en el siglo XXI, Vol 35 (pp 35-48). Ediciones Universitarias, Unidad de Comunicación de la Universidad de la República.Spencer, C. M., Topham, G. L., y King, E. L. (2020). Do online parenting programs create change?: A meta-analysis. Journal of Family Psychology, 34(3), 364–374. https://doi.org/10.1037/fam0000605Sroufe, A, Szteren, L, Causadias, J, (2014). El apego cómo un sistema dinámico: fundamentos de la teoría del apego. En Torres, B., Causadias, J., Posada, G. (Eds). La teoría del apego: investigación y aplicaciones clínicas, pp 20-40. Psimática Editorial, SL.Steele, M., Steele, H., Bate, J., Knafo, H., Kinsey, M., Bonuck, K., Meisner, P., y Murphy, A. (2014). Looking from the outside in: The use of video in attachment-based interventions. Attachment & Human Development, 16(4), 402–415. https://doi.org/10.1080/14616734.2014.912491Susman-Stillman, A., Pleuss, J., y Englund, M. M. (2013). Attitudes and beliefs of family- and center-based child care providers predict differences in caregiving behavior over time. Early Childhood Research Quarterly, 28(4), 905–917. https://doi.org/10.1016/j.ecresq.2013.04.003Tarabulsy, G. M., Pascuzzo, K., Moss, E., St-Laurent, D., Bernier, A., Cyr, C., y Dubois-Comtois, K. (2008). Attachment-based intervention for maltreating families. American Journal of Orthopsychiatry, 78(3), 322–332. https://doi.org/10.1037/a0014070Tarabulsy, G., Dubois-Comtois, K., Baudry, C., Moss, E., Roberge, A., Savage, L.-E., Cyr, C., St-Laurent, D., Bernier, A. (2018). A case study illustrating the use of an attachment video-feedback intervention strategy. Journal of Clinical Psychology, 74(8), 1358–1369. https://doi.org/10.1002/jclp.22646Tarabulsy, G. (2019). Prólogo. En Rincón, C., y Varela, N. La intervención relacional basada en el apego. Fundamentos y métodos adaptados al contexto colombiano para la prevención del maltrato infantil (1ra Ed). Universidad Externado de Colombia.Thomas, J. C., Letourneau, N., Campbell, T. S., Tomfohr-Madsen, L., Giesbrecht, G. F., y APrON Study Team. (2017). Developmental origins of infant emotion regulation: Mediation by temperamental negativity and moderation by maternal sensitivity. Developmental Psychology, 53(4), 611–628. https://doi.org/10.1037/dev0000279Thongseiratch, T., Leijten, P., y Melendez-Torres, G. J. (2020). Online parent programs for children’s behavioral problems: a meta-analytic review. European Child & Adolescent Psychiatry, 29(11):1555-1568. https://doi.org/10.1007/s00787-020-01472-0Tikotzky, L. (2017). Parenting and sleep in early childhood. Current Opinion in Psychology, 15, 118–124. https://doi.org/10.1016/j.copsyc.2017.02.016Torres, A., Suarez, A., Álvarez, M., Padilla, S., Rodríguez, E., y Rodrigo, M. J. (2015). Apoyo parental online. En López, MJ., Máiquez, M., Martín, J., Byrne, S., y Rodríguez, B. Manual práctico en parentalidad positiva, pp 245-263.Trejos-Gil, C. A., Castro Escobar, H. Y., y Amador Sánchez, O. A. (2020). Indicador de Medición en Psicología online en América Latina en tiempos de pandemia. Revista Latina de Comunicación Social, 78, 457–476. https://doi.org/10.4185/RLCS-2020-1485Unicef, (2017). La violencia en la primera infancia. Marco Regional de UNICEF para América Latina y el Caribe. ISBN: 978-92-806-4908-6Valentino, K. (2017). Relational interventions for maltreated children. Child Development, 88(2), 359–367. https://doi.org/10.1111/cdev.12735Valle, M.V., Zamora, E.V. (2021). El uso de las medidas de auto-informe: Ventajas y limitaciones en la investigación en Psicología. Revista Alternativas en Psicología 47, 22–35. https://www.alternativas.me/attachments/article/264/El%20uso%20de%20las%20medidas%20de%20auto-informe.pdfVan der Voort, A., Juffer, F., y J. Bakermans-Kranenburg, M. (2014). Sensitive parenting is the foundation for secure attachment relationships and positive social-emotional development of children. Journal of Children’s Services, 9(2), 165–176. https://doi.org/10.1108/jcs-12-2013-0038Van Zeijl, J., Mesman, J., Van IJzendoorn, M. H., Bakermans-Kranenburg, M. J., Juffer, F., Stolk, M. N., Koot, H. M., y Alink, L. R. A. (2006). Attachment-based intervention for enhancing sensitive discipline in mothers of 1- to 3-year-old children at risk for externalizing behavior problems: A randomized controlled trial. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 74(6), 994–1005. https://doi.org/10.1037/0022-006X.74.6.994Varela, R. E., Vernberg, E. M., Sanchez-Sosa, J. J., Riveros, A., Mitchell, M., y Mashunkashey, J. (2004). Parenting Style of Mexican, Mexican American, and Caucasian-Non-Hispanic Families: Social Context and Cultural Influences. Journal of Family Psychology, 18(4), 651–657. https://doi.org/10.1037/0893-3200.18.4.651Venancio, S. I. (2020). ¿ Por qué invertir en la primera infancia?. Revista Latino-Americana de Enfermagem, 28. https://www.scielo.br/j/rlae/a/bv5zZdjNh79spvnL9H7jkLm/?lang=es&format=pdfVisser, L. N., van der Put, C. E., y Assink, M. (2022). The association between school corporal punishment and child developmental outcomes: a meta-analytic review. Children, 9(3), 383. https://www.mdpi.com/2227-9067/9/3/383Waters, E., Kondo-Ikemura, K., Posada, G., Richters, J. E., Gunnar, M., y Sroufe, L. (1991). Learning to love: Milestones and mechanisms. In The Minnesota symposia on child psychology (Vol. 23, pp. 217-255). Hillsdale, Erlbaum.Waters, E. (1995). The Attachment Q-Set (version 3). En Waters, E., Vaughn, B., Posada, G., y Kondo-Ikemura, K. (Eds.), Caregiving, cultural and cognitive perspectives on secure-base behavior and working models: New growing points of attachment theory and research. Monographs of the Society for Research in Child Development, 60(2-3), 247-254.Werner, C. D., Vermeer, H. J., Linting, M., y Van IJzendoorn, M. H. (2018). Video-feedback intervention in center-based child care: A randomized controlled trial. Early Childhood Research Quarterly, 42, 93–104. https://doi.org/10.1016/j.ecresq.2017.07.005Woodhouse, S. S. (2018). Attachment-based interventions for families with young children. Journal of Clinical Psychology, 74(8), 1296–1299. https://doi.org/10.1002/jclp.22640 10.1002/jclp.22640Yuen, E., Herbert, J., Forman, E., Goetter, E., Juarascio, A., Rabin, S., (…), Bouchard, S. (2013). Acceptance based behavior therapy for social anxiety disorder through videoconferencing. Journal of Anxiety Disorders, 27, 389–397. https://doi.org/10.1016/j.janxdis .2013.03.002Zamora-Rondón, D. C., Suárez-Acevedo, D. y Bernal-Acevedo, O. (2019). Analysis of needs and use of mental healthcare services in Colombia. Revista de Salud Pública, 21(2), 175–180. https://doi.org/10.15446/rsap.v21n2.71638ConsejerosEstudiantesGrupos comunitariosInvestigadoresMedios de comunicaciónPadres y familiasPúblico generalReceptores de fondos federales y solicitantesResponsables políticosLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-85879https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/85047/3/license.txteb34b1cf90b7e1103fc9dfd26be24b4aMD53ORIGINAL1024590391.2023.pdf1024590391.2023.pdfTesis ed Maestría en Psicologíaapplication/pdf1854015https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/85047/4/1024590391.2023.pdf1e00c55c7cc393f6c3225d598cba8b1dMD54THUMBNAIL1024590391.2023.pdf.jpg1024590391.2023.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4214https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/85047/5/1024590391.2023.pdf.jpg1830ec57c6750eb0827decd73d95a380MD55unal/85047oai:repositorio.unal.edu.co:unal/850472023-12-06 23:04:50.671Repositorio Institucional Universidad Nacional de Colombiarepositorio_nal@unal.edu.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 |