Análisis de los modelos pedagógicos implementados en el sistema educativo no oficial del municipio de Santiago de Cali

El Trabajo Final estuvo orientado específicamente al sistema educativo no oficial de la ciudad de Cali puntualizando en las instituciones educativas, Instituto Técnico Industrial San Juan Bosco y San Francisco de Asís. Su objetivo general fue determinar qué corriente de Escuela (Tradicional o Nueva) se privilegia en estas instituciones educativas. Se empleó como metodología el análisis y la reflexión teórica de la opinión de docentes y estudiantes acerca del modelo pedagógico vigente en sus instituciones educativas. El tipo de investigación que se desarrolló fue cualitativa, ya que el objetivo fue generar reflexiones interpretadas a la luz del marco teórico a partir de datos recogidos sistemáticamente en los establecimientos educativos (I T I San J Bosco y S F de Asís). La investigación se basa en la comparación e interpretación constante de los datos captados a partir de las respuestas obtenidas en las encuestas estructuradas, entrevistas estructuradas a docentes y estudiantes pero también por observación, interacción personal y documentación. Los resultados de las entrevistas y encuestas se procesaron mediante la estadística descriptiva, expresando los valores obtenidos en cada respuesta en términos de porcentaje (%) del total de respuestas. Los resultados se compararon con la matriz de caracterización de cada uno de los modelos de Escuela propuesto por Julián De Zubiria (2005), en cuanto a los siguientes parámetros: propósitos educativos, contenidos, secuenciación, estrategias metodológicas y evaluación. Analizados los resultados a luz de los anteriores parámetros que caracterizan a los modelos pedagógicos de Escuela Tradicional (modelo heteroestructurante) y de Escuela Nueva (modelo autoestructurante). Se concluyó que en las instituciones educativas Técnico Industrial San Juan Bosco y San Francisco de Asís predomina el modelo de Escuela Tradicional, pero también se observan en un sector de docentes tendencias hacia el modelo de Escuela Nueva. aqui termina el resumen en español.

• Autores: Londoño Arcila, José Fernando
• Fecha de publicación: 2013
• Institución: Universidad Nacional de Colombia
• Repositorio: Universidad Nacional de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unal.edu.co:unal/21720
• Acceso en línea: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/21720; http://bdigital.unal.edu.co/12692/
• Palabra clave: 37 Educación / Education; Escuela tradicional; Escuela nueva; Modelos pedagógicos; Sector no oficial; Educación; Education; Non-governmental sector; Educational models; Traditional School; New School
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial 4.0 Internacional