Propuesta de enseñanza que contribuya al aprendizaje significativo de la expresión génica

Teniendo como propósito mejorar las prácticas de enseñanza al interior del aula se diseñó una propuesta para la enseñanza de la expresión génica que contribuyera al aprendizaje significativo, para esto se realizó un estudio de caso con los estudiantes del grado noveno de la Institución Educativa Diego Echavarría Misas del municipio de Medellín. El estudio de caso tuvo como muestra cinco grupos, se aplicó la propuesta a tres, y los dos grupos restantes se tomaron como control, en los cuales el método de enseñanza fue el tradicional. Al final de la intervención se encontraron diferencias significativas entre los grupos intervenidos con la propuesta frente a los grupos control; mostrando un mejor desempeño en la evaluación final.

• Autores: Palacio Montoya, Andrés de Jesús
• Tipo de recurso: Work document
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad Nacional de Colombia
• Repositorio: Universidad Nacional de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unal.edu.co:unal/59946
• Acceso en línea: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/59946; http://bdigital.unal.edu.co/57799/
• Palabra clave: 57 Ciencias de la vida; Biología / Life sciences; biology; Enseñanza de las ciencias; Aprendizaje significativo; Teaching; Meaningful learning; Gene expression
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial 4.0 Internacional