Criterios para un sistema de evaluación de la calidad educativa en Guaviare

Definir unos criterios que nos permitan acercarnos a la construcción de un sistema de evaluación de la calidad de la educación para el departamento del Guaviare, implica reconocer la evaluación como una acción social que ha estado presente en la historia de la humanidad; ella no nació en el campo de la educación sino en el campo de la industria, y a partir de la década de 1990 es asumida en el contexto Latino Americano como una exigencia de las agencias internacionales (Banco Mundial, Fondo Monetario Internacional): es lo que se llamará evaluación externa. El presente trabajo se desarrolla en el departamento del Guaviare, en el contexto vulnerable de la Orinoquía y la Amazonía, donde los procesos evaluativos de la calidad de la educación, como programas externos, no consideran sus realidades; es perentorio construir, en consecuencia, un sistema de evaluación de la calidad de la educación que sea coherente con dicha realidad.

• Autores: Arias Rodríguez, Julio César
• Fecha de publicación: 2013
• Institución: Universidad Nacional de Colombia
• Repositorio: Universidad Nacional de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unal.edu.co:unal/49489
• Acceso en línea: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/49489; http://bdigital.unal.edu.co/42952/
• Palabra clave: 3 Ciencias sociales / Social sciences; 36 Problemas y servicios sociales, asociaciones / Social problems and social services; 37 Educación / Education; 41 Ligüística / Linguistics; 98 Historia general de América del Sur / History of ancient world; of specific continents, countries, localities; of extraterrestrial worlds; Calidad de la educación; Sistema de evaluación; Contexto; Pertinencia; Eficacia; Equidad; Eficiencia; Quality of education; System of evaluation; Context; Relevance; Effectiveness; Equity; Efficiency
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial 4.0 Internacional