El uso de mapas conceptuales utilizando Cmap Tools como estrategia para la enseñanza - aprendizaje de equilibrio químico

En este trabajo se diseñan, se aplican y evalúan guías apoyadas en la herramienta virtual Cmap Tools, como estrategia para la enseñanza - aprendizaje de equilibrio químico, estableciéndose relaciones entre el uso de mapas conceptuales y el desarrollo de las competencias especificas (interpretar situaciones y establecer condiciones), en los estudiantes de grado 11 de la Institución Educativa Santa Sofía en el municipio de Dosquebradas, luego se realizó un análisis cuantitativo de la información recolectada. La utilización de este instrumento ha permitido que los estudiantes desarrollen una serie de destrezas para estructurar la información, jerarquizar los conceptos, corregir errores conceptuales y relaciones mal establecidas, permitiendo así guiarlos a encontrar los procedimientos a seguir en la resolución de problemas, en definitiva a construir un aprendizaje significativo (Texto tomado de la fuente)

• Autores: Sánchez Muñoz , Dora Lilia
• Fecha de publicación: 2012
• Institución: Universidad Nacional de Colombia
• Repositorio: Universidad Nacional de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unal.edu.co:unal/11629
• Acceso en línea: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/11629; http://bdigital.unal.edu.co/9098/
• Palabra clave: 0 Generalidades / Computer science, information and general works; 37 Educación / Education; 54 Química y ciencias afines / Chemistry; Mapa conceptual; Cmap Tools; Equilibrio químico; Principio de Lechatelier; Constante de equilibrio químico; Guía de aprendizaje; Competencia; Componente; Nivel de desempeño // Conceptual map; Cmap Tools; Chemical equilibrium; Learning guide; Le Chatelier Principle; Equilibrium constant; Competition; Component; Level of performance
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial 4.0 Internacional