The english component of the 2002 entrance examination of the federal university of amazonas: an analysis of its reliability and validity
The study reported in this paper was: to estimate the reliability and validity of the English test administered to the candidates sitting the 2002 entrance examination for undergraduate courses at the Federal University of Amazonas (UFAM/2002). The test’s reliability was estimated in the form of the...
- Autores:
-
Hitotuzi, Nilton
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2004
- Institución:
- Universidad Nacional de Colombia
- Repositorio:
- Universidad Nacional de Colombia
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unal.edu.co:unal/25293
- Acceso en línea:
- https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/25293
http://bdigital.unal.edu.co/16330/
- Palabra clave:
- EFL
English-Examination
Research-Reliability
Research-Validity
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial 4.0 Internacional
| Summary: | The study reported in this paper was: to estimate the reliability and validity of the English test administered to the candidates sitting the 2002 entrance examination for undergraduate courses at the Federal University of Amazonas (UFAM/2002). The test’s reliability was estimated in the form of the correlation coefficient found with the test-retest method, and its validity was established on the basis of face validity and content validity. The sample population consisted of students completing their education at a high school in 2002. The results indicated that, albeit significantly generalisable to the entire population of examinees, the UFAM/2002 English test had neither reliability nor face or content validity. Key words: English-Examination, Research-Reliability, Research-Validity El estudio reportado en este documento tuvo como finalidad estimar la confiabilidad y validez de un examen de inglés administrado a los candidatos del año 2002 al examen de admisión para cursos de pregrado en la Universidad Federal de Amazonas (UFAM/2002). La confiabilidad del estudio se estimó mediante la correlación de coeficiente encontrado con el método test-retest y la validez se estableció a partir de la validez de forma y de contenido. La muestra poblacional consistió en un grupo de estudiantes que estaba culminando sus estudios de secundaria en el 2002. Los resultados indicaron que a pesar de la generalización significativa a toda la población de examinados, el examen de inglés de la UFAM/2002 no tuvo ni confiabilidad ni validez en su contenido. Palabras claves: Evaluación-Inglés, Confiabilidad-Investigación, Validez- Investigación |
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