La lingüística en la educación básica

Estas páginas son una muestra breve e inicial de un trabajoamplio que busca señalar limitaciones de la lingüística dominanteen la educación básica y proponer algunos derroteros (solo algunos) para la superación de ellas. Desarrollan uno de los subtemas que trato en "La Reforma Curricular: el caso de Español y Literatura", publicado en la Revista Colombiana de Educación, Bogotá, Universidad Pedagógica Nacional (Centro de Investigaciones), No. 18, semestre II de 1986.

• Autores: Arboleda Toro, Rubén
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 1988
• Institución: Universidad Nacional de Colombia
• Repositorio: Universidad Nacional de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unal.edu.co:unal/40533
• Acceso en línea: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/40533; http://bdigital.unal.edu.co/30630/
• Palabra clave: 41 Ligüística / Linguistics; Lingüística; filología; Limitaciones de la lingüística dominante; educación básica; español y literatura; Revista Colombiana de Educación; niveles de significación
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial 4.0 Internacional