Aprendizaje organizacional como factor de cambio caso: Facultad de Ciencias Económicas Universidad de Cartagena
El aprendizaje organizacional es una categoría de análisis importante, estudiada desde diversos enfoques conceptuales, en donde, lo evidente es el cambio que se manifiesta en el individuo, o bien, en la organización o institución. Desde esta perspectiva, la investigación está orientada a identificar...
- Autores:
-
Mayorca Capataz, Eliécer
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2011
- Institución:
- Universidad Nacional de Colombia
- Repositorio:
- Universidad Nacional de Colombia
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unal.edu.co:unal/8048
- Palabra clave:
- 33 Economía / Economics
65 Gerencia y servicios auxiliares / Management and public relations
Conocimiento
Aprendizaje Organizacional
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Organization
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Atribución-NoComercial 4.0 InternacionalDerechos reservados - Universidad Nacional de Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Molano Velandia, Jorge HernandoMayorca Capataz, Eliécer78290c31-318d-4544-8fc9-8672825494783002019-06-24T17:01:03Z2019-06-24T17:01:03Z2011-09https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/8048http://bdigital.unal.edu.co/4548/El aprendizaje organizacional es una categoría de análisis importante, estudiada desde diversos enfoques conceptuales, en donde, lo evidente es el cambio que se manifiesta en el individuo, o bien, en la organización o institución. Desde esta perspectiva, la investigación está orientada a identificar y analizar el aprendizaje organizacional como factor de cambio en los programas de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Cartagena. En el trabajo, se describe el proceso de aprendizaje, se analiza como aprenden las personas en los programas que la integran; además, explica que el aprendizaje como factor de cambio integra diversos métodos, herramientas, culturas y competencias para aprender. Al final se presentan algunas propuestas y se concluye que el aprendizaje como factor de cambio asume la función de orientar a la organización en definir posibles caminos de evolución y progreso. / Abtract. Organizational learning is an important category of analysis, studied from different conceptual approaches, where, obvious is the change that is manifested in the individual, or in the organization or institution. From this perspective, the investigation is focused on identify and analyze organizational learning as a factor of change in the programs of the Faculty of Economic Sciences of the, University of Cartagena. At work, we describe the learning process, we analyze how people learn in programs that integrate, further, explain that learning as factor of change integrates various methods, tools, cultures and skills to learn. At the end, present some proposals and concludes that learning as a change factor assumes the role of guiding the organization in define possible ways of evolution and progressMaestríaapplication/pdfspaUniversidad Nacional de Colombia Sede Bogotá Facultad de Ciencias Económicas Escuela de Administración de Empresas y Contaduría PúblicaEscuela de Administración de Empresas y Contaduría PúblicaMayorca Capataz, Eliécer (2011) Aprendizaje organizacional como factor de cambio caso: Facultad de Ciencias Económicas Universidad de Cartagena / Organizational learning as a factor of change, case: faculty of economic sciences University of Cartagena. Maestría thesis, Universidad Nacional de Colombia.33 Economía / Economics65 Gerencia y servicios auxiliares / Management and public relationsConocimientoAprendizaje OrganizacionalCambioOrganización / KnowledgeOrganizational LearningChangeOrganizationAprendizaje organizacional como factor de cambio caso: Facultad de Ciencias Económicas Universidad de CartagenaOrganizational learning as a factor of change, case: faculty of economic sciences University of CartagenaTrabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionTexthttp://purl.org/redcol/resource_type/TMORIGINAL940402.2010.pdf.pdfapplication/pdf1231248https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/8048/1/940402.2010.pdf.pdf1b211e55e5ca5d48725b954ef68befa3MD51THUMBNAIL940402.2010.pdf.pdf.jpg940402.2010.pdf.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5312https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/8048/2/940402.2010.pdf.pdf.jpg508186cb322f942984d945927211c275MD52unal/8048oai:repositorio.unal.edu.co:unal/80482023-08-30 23:04:53.898Repositorio Institucional Universidad Nacional de Colombiarepositorio_nal@unal.edu.co |
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El aprendizaje organizacional es una categoría de análisis importante, estudiada desde diversos enfoques conceptuales, en donde, lo evidente es el cambio que se manifiesta en el individuo, o bien, en la organización o institución. Desde esta perspectiva, la investigación está orientada a identificar y analizar el aprendizaje organizacional como factor de cambio en los programas de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Cartagena. En el trabajo, se describe el proceso de aprendizaje, se analiza como aprenden las personas en los programas que la integran; además, explica que el aprendizaje como factor de cambio integra diversos métodos, herramientas, culturas y competencias para aprender. Al final se presentan algunas propuestas y se concluye que el aprendizaje como factor de cambio asume la función de orientar a la organización en definir posibles caminos de evolución y progreso. / Abtract. Organizational learning is an important category of analysis, studied from different conceptual approaches, where, obvious is the change that is manifested in the individual, or in the organization or institution. From this perspective, the investigation is focused on identify and analyze organizational learning as a factor of change in the programs of the Faculty of Economic Sciences of the, University of Cartagena. At work, we describe the learning process, we analyze how people learn in programs that integrate, further, explain that learning as factor of change integrates various methods, tools, cultures and skills to learn. At the end, present some proposals and concludes that learning as a change factor assumes the role of guiding the organization in define possible ways of evolution and progress |
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