VITADI: Una alternativa de formación artística desde el enfoque educomunicativo
ilustraciones a color, fotografías
- Autores:
-
Umba Rodríguez, Jhon Haiber
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Nacional de Colombia
- Repositorio:
- Universidad Nacional de Colombia
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- 070 - Medios documentales, medios educativos, medios de comunicación; periodismo; publicación
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La presente investigación busca analizar la experiencia VITADI desde una perspectiva conceptual y práxica de la educomunicación para establecer sus oportunidades como estrategia comunicativa y formativa y así contribuir al desarrollo de programas semejantes en la Universidad Santo Tomás. Para ello se han utilizado técnicas como la revisión de literatura y la implementación de entrevistas semiestructuradas con estudiantes y artistas que han participado de esta estrategia. Se concluye que la comunicación establecida por medio de la estrategia VITADI contribuye en la formación artística en tanto devela los procesos creativos y las experiencias que los sustentan.VITADI is a strategy implemented with students from the Faculty of Graphic Design at the Santo Tomás University in Bogota, consisting of visiting workshops of graphic artists to generate a dialogue between these and the students. From this it is sought that the artistic learning process is presented under a dynamic of direct interaction with the creative process of artists. This research seeks to analyze the VITADI experience from a conceptual and praxical perspective of educommunication to establish its opportunities as a communicative and formative strategy and thus contribute to the development of similar programs at the Universidad Santo Thomas. Techniques such as literature review and the implementation of semi-structured interviews have been used.MaestríaMagíster en Comunicación y MediosLa presente investigación corresponde a una metodología de índole cualitativa, ya que se busca analizar una estrategia educomunicativa en la formación de diseñadores gráficos según su experiencia contrastada con planteamientos teóricos, artísticos, comunicativos y educativos. Por medio del enfoque cualitativo se busca garantizar un abordaje profundo sobre el problema de estudio seleccionado; es así como la investigación se ha determinado bajo una característica de flexibilidad que permita retroalimentar desde la teoría lo que sucede en la práctica y viceversa, desde la práctica lo que se ha establecido teóricamente. El diseño de esta investigación se fundamentó en tres fases que permitieron la concreción de los diferentes objetivos. En la primera de ellas se hace un ejercicio de caracterización de la estrategia VITADI según los fundamentos institucionales sobre las que se originó esta; para ello se extrajo la información de documentos oficiales que sirvieron de piso normativo para su desarrollo. En la segunda fase se implementó el proceso de entrevistas con estudiantes y artistas que han participado de la estrategia; gracias a ello se logra establecer un diagnóstico de su experiencia, es decir, se dimensiona el componente práctico de la propuesta educomunicativa. En la tercera fase se realiza un proceso de triangulación de la información que permite establecer la relación teórica y práxica de la educomunicación a la luz del desarrollo de la estrategia VITADI. Esta última fase constituye un ejercicio analítico e interpretativo posteriores que permite descubrir la forma en que la visita a los talleres se convierte en una oportunidad sustentada en la educomunicación para el desarrollo de estrategias similares en la Universidad Santo Tomás.Comunicación-educación1 recurso en línea (109 páginas)application/pdfspaUniversidad Nacional de ColombiaBogotá - Ciencias Humanas - Maestría en Comunicación y MediosFacultad de Ciencias HumanasBogotáUniversidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá070 - Medios documentales, medios educativos, medios de comunicación; periodismo; publicaciónEducomunicaciónEnseñanza y aprendizaje del arteComunicación dialógicaCulturaArt teaching and learningEducomunicationDialogic communicationCultureEducación artísticaArt educationComunicación interactivaInteractive communicationVITADI: Una alternativa de formación artística desde el enfoque educomunicativoVITADI: An alternative of artistic training from the educommunicative approachTrabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionTexthttp://purl.org/redcol/resource_type/TMAlfaro, R. 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Revista de Formación e Innovación Educativa Universitaria, 133-149.LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-83964https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/79538/1/license.txtcccfe52f796b7c63423298c2d3365fc6MD51ORIGINALTesis JHON UMBA Maestría en Comunicación y Medios.pdfTesis JHON UMBA Maestría en Comunicación y Medios.pdfTesis de Maestría en Comunicación y Mediosapplication/pdf926883https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/79538/2/Tesis%20JHON%20UMBA%20Maestri%cc%81a%20en%20Comunicacio%cc%81n%20y%20Medios.pdfb475b8ee86aa5d211d1df959c74767f6MD52CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8805https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/79538/3/license_rdf4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347MD53THUMBNAILTesis JHON UMBA Maestría en Comunicación y Medios.pdf.jpgTesis JHON UMBA Maestría en Comunicación y Medios.pdf.jpgGenerated 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