Diseño de una propuesta para transversalizar el área de tecnología e informática a través de proyectos

Este trabajo muestra los resultados de la transversalidad del área de Tecnología e Informática a través de aprendizaje basado en proyectos (ABP) en la institución educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación de la ciudad de Medellín. El proceso de investigación se realizó desde el paradigma cualitativo, bajo el método investigación acción, y la fase de análisis se realizó de forma cuantitativa; la intervención didáctica se hizo a través de un proyecto de aula utilizando las TIC como herramienta mediadora para la enseñanza y aprendizaje, a partir de la cual se analizó el trabajo colaborativo, la metodología de aprendizaje basado en proyectos y funcionalidad de la transversalidad del área de Tecnología e Informática en los proyectos de investigación de los estudiantes. Los resultados muestran que la propuesta fomenta el trabajo colaborativo a través de ABP y se valida la acción mediadora de las Tecnologías de la información y comunicación en la acción educativa

• Autores: Castaño Velásquez, John Mario
• Tipo de recurso: Work document
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad Nacional de Colombia
• Repositorio: Universidad Nacional de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unal.edu.co:unal/64191
• Acceso en línea: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/64191; http://bdigital.unal.edu.co/65037/
• Palabra clave: 37 Educación / Education; 6 Tecnología (ciencias aplicadas) / Technology; 62 Ingeniería y operaciones afines / Engineering; Transversalidad; Aprendizaje basado en proyectos; Tecnologia de información y comunicación TIC; Mediación; Tecnología e informática; Transversality; Project-Based learning; Technology and Informatics; Mediation
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial 4.0 Internacional