Propuesta para la enseñanza-aprendizaje de la geometría descriptiva a través del álgebra lineal

En el presente trabajo se reflexiona sobre la enseñanza de la geometría descriptiva en Bachillerato y muestra una nueva metodología de apoyo con el fin de seguir potenciando el proceso de aprendizaje de esta disciplina. La propuesta gira en torno a ver el álgebra lineal como un soporte para poder comprender aquellas representaciones del espacio dadas en dos dimensiones. Para contribuir a la enseñanza de esto, se propondrán problemas a los estudiantes vistos desde ambas disciplinas, en la que se pretende dar significado a los problemas de la geometría descriptiva, particularmente aquellos que refieren a longitud verdadera de una línea y distancia, usando como herramienta los conocimientos que tienen de álgebra lineal, y el uso del editor gráfico (AutoCAD) -ya que en algunas ocasiones se desarrolla a través de figuras estáticas de un libro-.

• Autores: Quintero Ávila, Anderson
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad Nacional de Colombia
• Repositorio: Universidad Nacional de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unal.edu.co:unal/59345
• Acceso en línea: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/59345; http://bdigital.unal.edu.co/56771/
• Palabra clave: 37 Educación / Education; 51 Matemáticas / Mathematics; Geometría descriptiva; Álgebra lineal; Plano en verdadera dimensión; AutoCAD; Distancia; Sistema diédrico; Descriptive geometry; Linear algebra; Plane in true dimension; Distance; Dihedral system
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial 4.0 Internacional