El concepto de gravedad desde las concepciones de Newton y Einstein: una propuesta didáctica dirigida a estudiantes de ciclo V

Se presenta el desarrollo del concepto gravedad a partir del estudio histórico, epistemológico y disciplinar enmarcado en la ley de gravitación universal y la teoría general de la relatividad. Asimismo se muestra el diseño e implementación de la unidad didáctica “Gravedad desde las concepciones de Newton y Einstein” la cual busca transponer el saber científico al saber escolar en los estudiantes de ciclo V del Colegio Nueva Delhi profundizando en el estudio del concepto gravedad bajo premisas constructivistas. / Abstract. This paper presents the development of the concept of gravity from historical, epistemological and disciplinary work embodied on the law of universal gravitation and the general theory of relativity. It also shows the design and implementation of the teaching unit named "Gravity based on the ideas stated by Newton and Einstein" which tries to transpose the scientific knowledge of Nueva Delhi School students, who are doing 10th and 11th grade, going deeper in the study of gravity concept under the premises based on constructivist ideas

• Autores: Sotelo Fajardo, Jennyfer Carolina
• Fecha de publicación: 2012
• Institución: Universidad Nacional de Colombia
• Repositorio: Universidad Nacional de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unal.edu.co:unal/10857
• Acceso en línea: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/10857; http://bdigital.unal.edu.co/8107/
• Palabra clave: 37 Educación / Education; 53 Física / Physics; Gravedad; constructivismo; unidad didáctica; ley de gravitación universal; teoría general de la relatividad / gravity; constructivism; teaching unit; law of universal gravitation; general theory of relativity
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial 4.0 Internacional