Sentidos asociados a las tecnologías de la información y la comunicación en escuelas especiales

El artículo presenta reflexiones sobre la discapacidad a la luz de una experiencia de extensión universitaria. Un equipo de docentes y estudiantes de Trabajo Social desarrollaron un proyecto que permitió recuperar las narrativas de los trabajadores que transitan cotidianamente las escuelas de educación especial sobre las nuevas tecnologías de la información y comunicación, la discapacidad y la singularidad del espacio escolar. Un análisis en clave de diversidad y desigualdad se pone en juego buscando aportar a la formación de las trabajadoras y los trabajadores sociales, y tematizando las nociones de integración / inclusión y derechos humanos.

• Autores: Danel, Paula Mara
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2015
• Institución: Universidad Nacional de Colombia
• Repositorio: Universidad Nacional de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unal.edu.co:unal/64853
• Acceso en línea: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/64853; http://bdigital.unal.edu.co/65873/
• Palabra clave: 36 Problemas y servicios sociales, asociaciones / Social problems and social services; discapacidad; educación especial; Trabajo Social; etnografía escolar; producción social; extensión universitaria
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial 4.0 Internacional