La "revolución educativa": transcurso, resultados y perspectiva

Los siguientes renglones intentan analizar los aspectos más importantes y sustanciales de la "Revolución Educativa". Por razones metodológicas, la primera parte se dedica al estudio de la política en su devenir y construcción, enunciando de manera descriptiva su proceso y contenidos. A partir de allí, el análisis se asume en diversos acápites cuya clasificación busca, ante todo, claridad expositiva: lo censurable, lo saludable, lo criticable y lo irrepetible de la política educativa del gobierno Uribe Vélez. Al final, un breve espacio dedicado a la perspectiva cierra el panorama. En síntesis, el escrito muestra los aspectos cruciales en los cuales la política ha fracasado e invita a su revisión total en aras de una educación universal y de calidad, en todos sus niveles, para los colombianos.

• Autores: Atehortúa Cruz, Adolfo
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2006
• Institución: Universidad Nacional de Colombia
• Repositorio: Universidad Nacional de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unal.edu.co:unal/50316
• Acceso en línea: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/50316; http://bdigital.unal.edu.co/44294/
• Palabra clave: 3 Ciencias sociales / Social sciences; 37 Educación / Education; Revolución Educativa; Políticas educativas; Educación preescolar; básica y media; Educación superior; education policy; preschool education; primary and secondary education
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial 4.0 Internacional